Как правильно заполнить пропуски в предложениях, выбрав подходящие слова из списка?

1. facilitate/stimulate
   • Учитель показал нам видео, чтобы ..... понимание.
   • Видео помогло .... интерес студентов.
2. distract/emerge
   • Я не могу сосредоточиться, когда .... с эффектами слева и справа от экрана.
   • Имейте в виду, что слишком много специальных эффектов будет .... вашу аудиторию от того, что вы говорите.
3. complement/represent
   • Ваши слайды не являются основным фокусом вашей презентации - они только для .... того, что вы говорите.
   • Вам следует использовать график, чтобы .... данные вместо того, чтобы давать список чисел.
4. reinforce/insert
   • Я всегда повторяю основные моменты в своем заключении, чтобы .... их.
   • Вы думаете, мне следует .... некоторые изображения в мои слайды?
5. incorporate/generate
   • Сейчас не считается профессиональным .... анимации в ваши слайды.
   • Этот шаблон поможет вам .... профессиональный эффект.
6. decipher/convey
   • Попробуйте .... ваши идеи на понятном и простом языке.
   • Ее почерк трудно .... потому что он такой неаккуратный.

Английский язык 11 класс Лексика и грамматика английского языка заполнение пропусков английский язык 11 класс подходящие слова выбор слов упражнения по английскому грамматика улучшение навыков подготовка к экзамену учебные материалы обучение языку практические задания Новый

Давайте разберемся, как правильно заполнить пропуски в предложениях, выбрав подходящие слова из списка. Мы будем использовать слова в контексте, чтобы понять, какое слово лучше всего подходит для каждого предложения.

1. facilitate/stimulate

• Учитель показал нам видео, чтобы facilitate понимание.
• Видео помогло stimulate интерес студентов.

В первом предложении слово "facilitate" означает "облегчить" или "способствовать", что подходит, так как видео помогает улучшить понимание. Во втором предложении "stimulate" переводится как "стимулировать", что указывает на то, что видео вызывает интерес у студентов.

2. distract/emerge

• Я не могу сосредоточиться, когда distract с эффектами слева и справа от экрана.
• Имейте в виду, что слишком много специальных эффектов будет distract вашу аудиторию от того, что вы говорите.

Здесь "distract" означает "отвлекать", что подходит, так как эффекты действительно могут мешать сосредоточиться. Слово "emerge" здесь неуместно.

3. complement/represent

• Ваши слайды не являются основным фокусом вашей презентации - они только для complement того, что вы говорите.
• Вам следует использовать график, чтобы represent данные вместо того, чтобы давать список чисел.

В первом предложении "complement" означает "дополнять", что указывает на то, что слайды служат дополнением к вашему выступлению. Во втором предложении "represent" переводится как "представлять", что подходит для графика, который визуально показывает данные.

4. reinforce/insert

• Я всегда повторяю основные моменты в своем заключении, чтобы reinforce их.
• Вы думаете, мне следует insert некоторые изображения в мои слайды?

Здесь "reinforce" означает "укреплять", что логично, так как повторение помогает запомнить информацию. "Insert" переводится как "вставить", что подходит в контексте добавления изображений в слайды.

5. incorporate/generate

• Сейчас не считается профессиональным generate анимации в ваши слайды.
• Этот шаблон поможет вам incorporate профессиональный эффект.

В первом предложении правильнее использовать "incorporate", так как оно означает "включать", а не "generate" (генерировать). Во втором предложении "incorporate" также подходит, так как шаблон помогает включить профессиональные элементы.

6. decipher/convey

• Попробуйте convey ваши идеи на понятном и простом языке.
• Ее почерк трудно decipher потому что он такой неаккуратный.

В первом предложении "convey" означает "передавать", что подходит для описания того, как нужно выражать идеи. Во втором предложении "decipher" переводится как "расшифровывать", что логично, так как трудный почерк действительно сложно понять.

Таким образом, мы правильно подобрали слова для каждого предложения, опираясь на их значения и контекст использования.