Чтобы ответить на этот вопрос, давайте разберем, что именно требуется от студентов A и B. Предположим, что задание связано с игрой или упражнением, где один студент (A) называет номер, а другой (B) должен указать соответствующий объект.

Шаги решения:

1. Определите диапазон номеров: Сначала нужно решить, какие номера могут быть названы. Например, это могут быть числа от 1 до 10.
2. Составьте список объектов: Затем создайте список объектов, которые будут соответствовать номерам. Например:
• 1 - яблоко
• 2 - книга
• 3 - собака
• 4 - машина
• 5 - дом
3. Выбор номера: Студент A должен выбрать номер из заранее установленного диапазона. Допустим, он выбрал номер 3.
4. Указание объекта: Теперь студент B должен посмотреть на список и указать объект, который соответствует номеру 3. В нашем примере это будет "собака".

Таким образом, студент A называет номер 3, а студент B отвечает "собака". Это упражнение помогает развивать навыки общения и ассоциации между числами и объектами.

Студент A должен назвать номер 1, а студент B должен указать объект "стол".