Какой текст был создан для привлечения посетителей и чем он отличается от более неформального стиля, подходящего для школьников? Заполните пропуски предложенными выражениями.

Английский язык 11 класс Реклама и маркетинг английский язык 11 класс текст для привлечения посетителей формальный стиль неформальный стиль различия в стилях привлечение школьников заполнение пропусков

Текст, созданный для привлечения посетителей, обычно имеет официальный стиль. Он отличается от более неформального стиля, подходящего для школьников, тем, что:

• использует формальные выражения;
• содержит информацию, ориентированную на целевую аудиторию;
• предполагает объективность и нейтральность в подаче материала.

Для привлечения посетителей часто используется текст, который отличается формальным стилем. Такой текст может включать в себя следующие характеристики:

• Структурированность: Формальный текст обычно имеет четкую структуру, включающую введение, основную часть и заключение.
• Официальный тон: Используются более сложные и специфические слова, а также избегаются разговорные выражения.
• Информативность: Такой текст содержит много фактов и данных, что помогает убедить читателя в важности темы.
• Отсутствие личных мнений: В формальном стиле акцент делается на объективность, а не на личные чувства или эмоции.

В отличие от этого, неформальный стиль, который подходит для школьников, имеет свои особенности:

• Простота: Используются простые и понятные слова, что делает текст доступным для понимания.
• Разговорный тон: Включение разговорных выражений и сленга, что создает дружелюбную атмосферу.
• Личное мнение: Автор может делиться своими мыслями и чувствами, что делает текст более эмоциональным и привлекательным.
• Неформальная структура: Текст может не иметь строгой структуры и быть более свободным по форме.

Таким образом, текст для привлечения посетителей отличается от неформального стиля тем, что он более формален, структурирован и ориентирован на передачу информации, в то время как неформальный стиль более легкий, свободный и личный.