Чтобы правильно пронумеровать предложения и получить связанный рассказ, нужно определить логическую последовательность событий. Давайте проанализируем каждое предложение и поймем, как они связаны друг с другом.

1. Yesterday my pupils had three lessons. - Это предложение вводит нас в рассказ и говорит о том, что день был насыщенным с тремя уроками.
2. The first lesson was Maths. - Здесь мы говорим о первом уроке, который был по математике.
3. My pupils had English in the second lesson. - Это предложение продолжает рассказ о том, что было на втором уроке, который был по английскому языку.
4. They spoke English, copied new words, asked and answered the questions. - Здесь мы уточняем, что именно делали ученики на уроке английского.
5. During the third lesson my pupils sang a lovely English song and drew pictures. - Теперь мы переходим к третьему уроку, который был посвящен песням и рисованию.
6. During the second break they ate bananas and chocolate, drank orange juice. - Это предложение говорит о том, что ученики делали на перерыве.
7. They counted flowers and played computer games. - Здесь мы продолжаем рассказывать о том, чем занимались ученики во время перемены.
8. My pupils had a good time at school. - Заключительное предложение подводит итог, говоря о том, что ученики хорошо провели время в школе.

Теперь, когда мы проанализировали каждое предложение, можно пронумеровать их в следующем порядке:

1. Yesterday my pupils had three lessons.
2. The first lesson was Maths.
3. My pupils had English in the second lesson.
4. They spoke English, copied new words, asked and answered the questions.
5. During the third lesson my pupils sang a lovely English song and drew pictures.
6. During the second break they ate bananas and chocolate, drank orange juice.
7. They counted flowers and played computer games.
8. My pupils had a good time at school.

Таким образом, мы получаем связанный и логичный рассказ о том, как прошел день учеников в школе.