Давайте разберем, как сравнивать свободные занятия, используя сравнительную и превосходную степень прилагательных. Мы будем работать с примерами, которые вы привели, и заполним таблицу для других участников.

Сначала вспомним, что сравнительная степень используется, когда мы сравниваем два предмета или человека, а превосходная степень - когда мы говорим о чем-то, что является лучшим или худшим среди трех и более объектов.

Вот шаги для выполнения задания:

1. Определите свободные занятия для каждого человека. В вашем случае это: фотография, садоводство и картинг.
2. Сравните каждое занятие для каждого человека. Например, для Дилды, Санджара и Кайрата мы можем использовать прилагательные: "exciting" (увлекательно), "boring" (скучно), "difficult" (сложно).
3. Сформулируйте предложения. Используйте конструкцию "is the most" для превосходной степени и "is not as" для сравнительной степени.

Теперь давайте заполним примеры для Дилды и Санджара:

• Для Дилды:
• Для Дилды, картинг - это самое увлекательное занятие из трех. (For Dilda, kart-racing is the most exciting of the three free-time activities.)
• Для Дилды, фотография не так увлекательна, как картинг. (For Dilda, photography is not as exciting as kart-racing.)
• Для Дилды, садоводство - это самое скучное занятие из трех. (For Dilda, gardening is the least exciting of the three.)
• Для Санджара:
• Для Санджара, фотография - это самое увлекательное занятие из трех. (For Sanzhar, photography is the most exciting of the three free-time activities.)
• Для Санджара, картинг не так увлекателен, как фотография. (For Sanzhar, kart-racing is not as exciting as photography.)
• Для Санджара, садоводство - это самое скучное занятие из трех. (For Sanzhar, gardening is the least exciting of the three.)

Теперь у вас есть примеры для всех трех участников. Вы можете использовать аналогичный подход для других сравнений, если у вас есть дополнительные свободные занятия или участники.