Давайте начнем с выполнения упражнения 4. Мы будем отвечать на вопросы, используя структуру, представленную в образце. Помните, что в ответах мы указываем, кому принадлежит предмет.

1. Это твоя ручка? (преподаватель)

   Нет, не моя. Это ручка преподавателя.

2. Это ваши открытки? (подруга)

   Нет, не мои. Это открытки подруги.

3. В этой комнате стоят ваши вещи? (Мария)

   Нет, не мои. Это вещи Марии.

4. Это твоя тетрадь? (друг)

   Нет, не моя. Это тетрадь друга.

5. Мария, это ваш учебник? (преподавательница русского языка)

   Нет, не мой. Это учебник Марии.

6. На столе лежит твое письмо? (сестра)

   Нет, не мое. Это письмо сестры.

7. Мальчик, это твои часы? (отец)

   Нет, не мои. Это часы мальчика.

8. Это ваш зонт? (мать)

   Нет, не мой. Это зонт матери.

9. Это сумка сына? (дочь)

   Нет, не моя. Это сумка сына.

Теперь перейдем к упражнению 5, где нам нужно задать вопросы к выделенным словам в предложениях. Мы будем использовать вопросительные слова, чтобы уточнить, к кому относится предмет.

1. На стуле стоит портфель преподавателя.

   Чей портфель стоит на стуле?

2. На полке стоят книги студента.

   Чьи книги стоят на полке?

3. Это зеркало студентки.

   Чье это зеркало?

4. На стене висит фотография подруги.

   Чья фотография висит на стене?

5. Мы выучили стихотворение А.С. Пушкина.

   Чье стихотворение мы выучили?

6. Нам понравился рисунок этого школьника.

   Чей рисунок нам понравился?

7. На столе лежит тетрадь Виктора.

   Чья тетрадь лежит на столе?

Таким образом, мы выполнили оба упражнения, задав правильные вопросы и дав ответы в соответствии с образцом. Если у вас есть вопросы или вам нужно больше объяснений, не стесняйтесь спрашивать!