В этом задании мы должны правильно выбрать время глаголов, чтобы заполнить пропуски в предложениях о Аде. Давайте разберёмся с каждым предложением по порядку. 1. **Пропуск (1): "Ada (1) ______ (be) a Maths genius"** Здесь мы говорим о состоянии, которое продолжается в настоящем. Мы используем Present Simple, так как это общее утверждение о ней. Правильный ответ: "is". *Полное предложение:* "Ada **is** a Maths genius." 2. **Пропуск (2): "she also (2) ______ (have) her father's imagination."** Аналогично первому пропуску, здесь также используется Present Simple для выражения факта. Правильный ответ: "has". *Полное предложение:* "she also **has** her father's imagination." 3. **Пропуск (3): "Ada (3) _______ (design) a flying machine."** Это действие произошло в прошлом, когда Ада была тринадцати лет. Поэтому мы используем Past Simple. Правильный ответ: "designed". *Полное предложение:* "Ada **designed** a flying machine." 4. **Пропуск (4): "when she was eighteen, Ada (4) _______ (meet) the inventor, Charles Babbage."** Здесь также речь идет о событии в прошлом. Мы опять используем Past Simple. Правильный ответ: "met". *Полное предложение:* "Ada **met** the inventor, Charles Babbage." 5. **Пропуск (5): "She (5) _______ (help) him with his work and he had a big influence on her life."** Это действие также произошло в прошлом, поэтому мы используем Past Simple. Правильный ответ: "helped". *Полное предложение:* "She **helped** him with his work and he had a big influence on her life." Теперь, когда мы разобрали все пропуски, вот полный текст с правильными ответами: "Ada **is** a Maths genius but she also **has** her father's imagination. In 1828, when she was only thirteen, Ada **designed** a flying machine. Then, when she was eighteen, Ada **met** the inventor, Charles Babbage. She **helped** him with his work and he had a big influence on her life." Таким образом, мы использовали Present Simple для описания фактов о настоящем и Past Simple для описания действий, произошедших в прошлом.