Каково содержание текста и как правильно сопоставить его с заголовками? Один заголовок лишний.

1. Лучше, чем другие средства массовой информации
2. Быстрое развитие
3. Лучше для обучения
4. Интернет лучше, чем радио
5. Различие между Интернетом и WWW
6. Что такое Интернет

1) Интернет - это интерактивное средство массовой информации, которое можно кратко описать как большую сеть многих компьютерных сетей, соединённых друг с другом. 2) Интернет и Всемирная паутина не являются синонимами; Интернет - это система компьютерных сетей, соединённых друг с другом проводами, оптическими кабелями, беспроводными соединениями и т.д.; Всемирная паутина содержит все идеи, изображения и статьи или документы. 3) К концу 20 века изобретение Интернета позволило интересным новостям достигать любого места на Земле за считанные минуты. Это быстрое развитие изменило средства массовой информации и то, как люди в разных странах их получают. 4) Интернет быстро становится центром средств массовой информации. Мы можем получать всё, что хотим, через Интернет. Вместо того чтобы брать газету или смотреть новости, люди могут зайти в Интернет, чтобы получить новости, которые им нужны, когда им это нужно. Например, многие работники слушают радио в Интернете, сидя за обеденным столом. 5) Даже школьная система нуждается в Интернете. Учителя могут связаться со всем классом, отправив одно электронное письмо. У них могут быть веб-страницы, на которых студенты могут получить другую копию заданий или тестов. В некоторых классах есть блоги классов, в которых студенты должны еженедельно размещать свои задания и получать за них оценки.

Английский язык 9 класс Интернет и его влияние на средства массовой информации содержание текста сопоставление заголовков лишний заголовок интернет средства массовой информации развитие Интернета обучение через Интернет всемирная паутина новости в интернете роль Интернета в образовании Новый

Давайте разберем текст и заголовки, чтобы правильно сопоставить их друг с другом. В тексте обсуждаются различные аспекты Интернета, его влияние на средства массовой информации и образовательный процесс. Мы постараемся найти соответствия между содержанием текста и предложенными заголовками.

Шаг 1: Анализ содержания текста

• Первый абзац определяет, что такое Интернет и описывает его как сеть компьютерных сетей.
• Второй абзац объясняет разницу между Интернетом и Всемирной паутиной (WWW).
• Третий абзац говорит о быстром развитии Интернета и его влиянии на средства массовой информации в конце 20 века.
• Четвертый абзац описывает, как Интернет стал центром получения новостей и информации, заменяя традиционные СМИ.
• Пятый абзац обсуждает использование Интернета в образовательных целях, как для учителей, так и для студентов.

Шаг 2: Подбор заголовков

• Лучше, чем другие средства массовой информации - соответствует четвертому абзацу, где говорится о том, как Интернет стал основным источником новостей.
• Быстрое развитие - соответствует третьему абзацу, который описывает, как быстро развивался Интернет и его влияние на СМИ.
• Лучше для обучения - соответствует пятому абзацу, который говорит о том, как Интернет используется в образовательных целях.
• Интернет лучше, чем радио - это может быть связано с четвертым абзацем, но не является основным утверждением текста, так как текст не делает прямого сравнения.
• Различие между Интернетом и WWW - соответствует второму абзацу, который четко объясняет разницу между этими понятиями.
• Что такое Интернет - соответствует первому абзацу, который дает определение Интернету.

Шаг 3: Определение лишнего заголовка

Теперь, когда мы сопоставили заголовки с содержанием текста, мы можем заметить, что заголовок "Интернет лучше, чем радио" не является необходимым, так как текст не делает акцент на сравнении Интернета и радио. Он лишь упоминает, что люди могут слушать радио в Интернете, но не утверждает, что Интернет лучше.

Таким образом, лишним заголовком является: Интернет лучше, чем радио.