Переформулируйте вопрос о том, являются ли слова с –ing:

1. A) формами причастия
2. B) формами герундия

Пример:

0. Дизайнеры вносят изменения в конструкцию машин. – Ответ: 0)A.

1. Существуют разные способы объяснить ему, что он не прав.

2. Учаясь в университете, я заинтересовался физикой.

3. Он покинул зал, не дождавшись окончания представления.

4. Она отправляет телеграмму.

5. Представьте, что вы живете в большом доме.

6. Ученые, исследующие вещество, будут использовать результаты в своих исследованиях.

7. Перед использованием этого вентилятора вам следует прочитать инструкцию.

8. Разговор с ним - это очень нервное дело.

9. Вы можете получить лучшие результаты, повторив анализ.

10. После окончания Педагогического института Д.И. Менделеев начал преподавать в Санкт-Петербургском университете.

11. Все знают, что курение - это разрушительная привычка.

12. Огромные молекулы могут состоять из большого количества повторяющихся единиц.

13. Кроме лекций, Д.И. Менделеев работал над новой книгой.

14. Энергия, вырабатываемая при делении ядра атома, называется "ядерной" или "атомной" энергией.

15. Любой думающий человек должен защищать планету.

16. Нагревание не изменит свойства вещества.

Английский язык 9 класс Герундий и причастия первый вопрос о причастиях второй вопрос о герундии английский язык 9 класс формы слов с ing грамматика английского языка Новый

Давайте рассмотрим, как переформулировать вопрос о словах с окончанием -ing, чтобы определить, являются ли они формами причастия или формами герундия. Для этого мы можем использовать следующий подход:

1. Определите, что такое причастие и герундий.
• Причастие - это форма глагола, которая может выполнять функции прилагательного и обычно описывает действие или состояние.
• Герундий - это форма глагола, которая выполняет функции существительного и обозначает действие как процесс.
2. Переформулируйте вопрос для каждого предложения.
• Например, вместо "Является ли слово с -ing формой причастия?" можно спросить: "Является ли слово с -ing в этом предложении прилагательным, описывающим действие?"
• Или: "Является ли слово с -ing в этом предложении существительным, обозначающим процесс?"

Теперь давайте применим этот подход к предложенным вами примерам:

1. Существуют разные способы объяснить ему, что он не прав. – Ответ: A.
2. Учаясь в университете, я заинтересовался физикой. – Ответ: B.
3. Он покинул зал, не дождавшись окончания представления. – Ответ: A.
4. Она отправляет телеграмму. – Ответ: A.
5. Представьте, что вы живете в большом доме. – Ответ: B.
6. Ученые, исследующие вещество, будут использовать результаты в своих исследованиях. – Ответ: A.
7. Перед использованием этого вентилятора вам следует прочитать инструкцию. – Ответ: B.
8. Разговор с ним - это очень нервное дело. – Ответ: B.
9. Вы можете получить лучшие результаты, повторив анализ. – Ответ: B.
10. После окончания Педагогического института Д.И. Менделеев начал преподавать в Санкт-Петербургском университете. – Ответ: A.
11. Все знают, что курение - это разрушительная привычка. – Ответ: B.
12. Огромные молекулы могут состоять из большого количества повторяющихся единиц. – Ответ: B.
13. Кроме лекций, Д.И. Менделеев работал над новой книгой. – Ответ: A.
14. Энергия, вырабатываемая при делении ядра атома, называется "ядерной" или "атомной" энергией. – Ответ: A.
15. Любой думающий человек должен защищать планету. – Ответ: A.
16. Нагревание не изменит свойства вещества. – Ответ: A.

Таким образом, мы можем четко определить, к какой категории относится каждое слово с окончанием -ing, задавая правильные вопросы о его функции в предложении.