1. Как вы определяете волю?

2. Каковы характеристики побудительного и тормозного волевого действия? Приведите примеры.

3. С чего начинается волевой акт?

4. Приведите примеры внушаемости и негативизма и дайте им свою оценку.

5. Что вы понимаете под эмоциями?

6. Когда возникают положительные и отрицательные эмоции?

7. Приведите примеры эмоциональных реакций, состояний и отношений.

8. Как вы определяете внимание?

9. В чем разница между произвольным и непроизвольным вниманием?

10. Когда внимание более устойчиво и почему?

11. Какие причины могут вызывать рассеянность?

Биология 10 класс Психология воля характеристики волевого действия примеры волевого действия волевой акт внушаемость негативизм эмоции положительные эмоции отрицательные эмоции эмоциональные реакции внимание произвольное внимание непроизвольное внимание устойчивость внимания причины рассеянности Новый

1. Как вы определяете волю?

Воля – это способность человека принимать решения и действовать в соответствии с ними, несмотря на внутренние и внешние препятствия. Это качество помогает преодолевать трудности и достигать поставленных целей, даже когда возникают сомнения или желания, которые могут отвлекать от выполнения задачи.

2. Каковы характеристики побудительного и тормозного волевого действия? Приведите примеры.

• Побудительное волевое действие: это действие, направленное на достижение цели. Оно характеризуется активностью, целеустремленностью и настойчивостью. Пример: студент, который решает подготовиться к экзамену, несмотря на соблазн провести время с друзьями.
• Тормозное волевое действие: это действие, связанное с подавлением нежелательных импульсов или действий. Оно характеризуется самоконтролем и способностью остановить себя. Пример: человек, который решает не есть сладости, несмотря на желание, чтобы сохранить здоровье.

3. С чего начинается волевой акт?

Волевой акт начинается с осознания необходимости действия и формирования намерения. Человек осознает, что ему нужно что-то сделать, и принимает решение действовать, что является первым шагом к осуществлению волевого акта.

4. Приведите примеры внушаемости и негативизма и дайте им свою оценку.

• Внушаемость: это способность человека принимать идеи, мнения или установки других людей. Пример: человек, который начинает курить, потому что его друзья делают это. Оценка: внушаемость может быть как положительной (например, когда кто-то вдохновляет на здоровый образ жизни), так и отрицательной.
• Негативизм: это сопротивление внешним воздействиям или требованиям. Пример: подросток, который отказывается делать домашнее задание, просто потому что его просят. Оценка: негативизм может быть признаком стремления к независимости, но также может мешать развитию.

5. Что вы понимаете под эмоциями?

Эмоции – это сложные психофизиологические реакции, которые возникают в ответ на различные ситуации и события. Они включают в себя чувства, физические реакции и поведенческие реакции, и играют важную роль в жизни человека, влияя на его поведение и взаимодействие с окружающим миром.

6. Когда возникают положительные и отрицательные эмоции?

• Положительные эмоции: возникают в ответ на приятные события, такие как успех, радость, любовь. Пример: радость от достижения цели.
• Отрицательные эмоции: возникают в ответ на стрессовые или неприятные ситуации, такие как страх, гнев, печаль. Пример: страх перед экзаменом.

7. Приведите примеры эмоциональных реакций, состояний и отношений.

• Эмоциональная реакция: слезы радости на свадьбе.
• Эмоциональное состояние: чувство тревоги перед важным событием.
• Эмоциональные отношения: любовь между родителями и детьми.

8. Как вы определяете внимание?

Внимание – это психический процесс, который позволяет сосредоточиться на определенных объектах или событиях, игнорируя другие. Это важный аспект когнитивной деятельности, который помогает обрабатывать информацию и принимать решения.

9. В чем разница между произвольным и непроизвольным вниманием?

• Произвольное внимание: это внимание, которое контролируется сознанием. Человек сам решает, на чем сосредоточиться. Пример: изучение нового материала.
• Непроизвольное внимание: это внимание, которое возникает автоматически, без сознательных усилий. Пример: резкий звук, который отвлекает от работы.

10. Когда внимание более устойчиво и почему?

Внимание более устойчиво, когда человек заинтересован в задаче или когда она имеет для него личное значение. Интерес и мотивация помогают удерживать внимание на длительное время, поскольку человек осознает важность выполнения задачи.

11. Какие причины могут вызывать рассеянность?

• Усталость или недостаток сна.
• Стресс и эмоциональное напряжение.
• Многочисленные отвлекающие факторы в окружении (шум, движение людей и т.д.).
• Нехватка интереса к выполняемой задаче.