Задание 8. (15 баллов)

Ученик составил схему «Эволюция органов дыхания позвоночных» в следующем порядке: Птицы→Пресмыкающиеся→Земноводные→Млекопитающие→Рыбы.

Правильно ли расположены группы животных в схеме, показывающей усложнение системы органов дыхания? Обоснуйте свой ответ.

Биология 7 класс Эволюция органов дыхания у позвоночных животных эволюция органов дыхания позвоночные животные Группы животных Дыхательная система млекопитающие птицы пресмыкающиеся земноводные рыбы схема эволюции Новый

Давайте разберемся, правильно ли расположены группы животных в схеме, показывающей усложнение системы органов дыхания. Мы будем рассматривать эволюцию органов дыхания у позвоночных животных и их адаптацию к различным условиям жизни.

1. Рыбы: У рыб органы дыхания представлены жабрами. Жабры позволяют им извлекать кислород из воды. Это самый простой и примитивный способ дыхания среди позвоночных.

2. Земноводные: Земноводные, такие как лягушки, имеют как жабры (в стадии личинки), так и легкие (взрослые особи). Это уже более сложная система, так как они могут дышать как в воде, так и на суше.

3. Пресмыкающиеся: У пресмыкающихся, таких как ящерицы и змеи, органы дыхания представлены легкими. Они полностью адаптированы к жизни на суше и имеют более развитую систему легких по сравнению с земноводными.

4. Птицы: У птиц дыхательная система очень сложная и эффективная. Они имеют легкие, которые связаны с воздушными мешками, что позволяет им дышать более эффективно, особенно во время полета.

5. Млекопитающие: У млекопитающих также имеются легкие, и их дыхательная система очень развита. У них есть диафрагма, которая помогает эффективно управлять дыханием.

Теперь, сопоставив все группы животных, мы можем сделать вывод о правильном порядке:

1. Рыбы (жабры)
2. Земноводные (жабры и легкие)
3. Пресмыкающиеся (легкие)
4. Птицы (развита легочная система с воздушными мешками)
5. Млекопитающие (развита легочная система с диафрагмой)

Таким образом, правильный порядок должен быть: Рыбы → Земноводные → Пресмыкающиеся → Птицы → Млекопитающие. Ученик же расположил группы животных в неправильном порядке, начиная с птиц. Это свидетельствует о том, что схема не отражает усложнение системы органов дыхания позвоночных животных.