Развитие коллектива проходит несколько этапов, каждый из которых имеет свои признаки и особенности. Рассмотрим эти этапы более подробно.

1. Формирование (начальный этап)
   • На этом этапе происходит знакомство участников друг с другом.
   • Участники испытывают неопределенность и могут ощущать напряжение.
   • Основные признаки: отсутствие четкой структуры, неясные цели, низкий уровень взаимопонимания.
2. Шторм (конфликтный этап)
   • Участники начинают проявлять свои индивидуальные мнения и интересы.
   • Могут возникать конфликты и разногласия, так как участники стремятся утвердить свои позиции.
   • Основные признаки: высокая эмоциональная напряженность, конкуренция, борьба за лидерство.
3. Нормирование (этап согласования)
   • Участники начинают находить общий язык и выстраивать отношения.
   • Формируются нормы и правила взаимодействия в группе.
   • Основные признаки: улучшение коммуникации, возникновение доверия, более четкое понимание целей.
4. Исполнение (этап продуктивной работы)
   • Коллектив работает над достижением общих целей, участники активно взаимодействуют.
   • Происходит высокая степень сотрудничества и взаимопомощи.
   • Основные признаки: высокая продуктивность, четкое распределение ролей, удовлетворенность участников.
5. Распад (финальный этап)
   • На этом этапе коллектив может распадаться по разным причинам (например, завершение проекта, уход участников).
   • Могут возникать чувства утраты и ностальгии.
   • Основные признаки: снижение активности, уменьшение взаимного взаимодействия, завершение совместной работы.

1. Формирование
   • Педагог должен быть внимательным к эмоциям участников, создавать атмосферу доверия.
   • Важно активно вовлекать всех в процесс, поддерживать позитивное взаимодействие.
2. Шторм
   • Педагог должен уметь управлять конфликтами, помогать находить компромиссы.
   • Важно сохранять нейтралитет и поддерживать конструктивный диалог.
3. Нормирование
   • Педагог должен поощрять сотрудничество, помогать формировать общие правила.
   • Важно поддерживать позитивные отношения и развивать командный дух.
4. Исполнение
   • Педагог должен мотивировать участников, помогать им достигать целей.
   • Важно обеспечивать поддержку и ресурсы для эффективной работы коллектива.
5. Распад
   • Педагог должен поддерживать участников в процессе расставания, помогать им осознать достижения.
   • Важно создать возможность для обратной связи и рефлексии.

Каждый из этих этапов требует от педагога различных подходов и стратегий, чтобы эффективно поддерживать развитие коллектива и обеспечивать его успешное функционирование.