В.А. Сухомлинский, выдающийся педагог, уделял особое внимание воспитательному потенциалу природы. Его рекомендации по использованию этого потенциала можно изложить следующим образом:

• Природа как источник знаний: Сухомлинский подчеркивал, что природа является богатейшим источником знаний для детей. Наблюдение за природными явлениями развивает любознательность и критическое мышление.
• Эмоциональное восприятие: Он отмечал, что природа вызывает у детей сильные эмоции, что способствует формированию позитивного отношения к окружающему миру.
• Формирование нравственных ценностей: Природа помогает детям осознать важность заботы о ней, что формирует их нравственные качества, такие как доброта и сострадание.
• Развитие эстетического восприятия: Сухомлинский утверждал, что красота природы развивает эстетическое восприятие и чувство гармонии у детей.
• Активное участие: Важно вовлекать детей в активные действия на природе, такие как посадка деревьев, уход за растениями, что способствует развитию ответственности и трудолюбия.

Актуальность взглядов В.А. Сухомлинского для воспитания детей дошкольного возраста не вызывает сомнений. В этом возрасте дети особенно восприимчивы к окружающему миру, и именно природа может стать основой для их всестороннего развития. Воспитание через природу способствует формированию у детей устойчивых навыков взаимодействия с окружающей средой, что крайне важно в современном мире.

Одной из известных цитат В.А. Сухомлинского, подтверждающей его взгляды о значении природы в воспитании детей, является: "Природа — это великая школа, в которой можно научить детей любить жизнь, чувствовать ее красоту и величие."