2024-11-20 20:37:19
В какой период в нашей стране начала интенсивно развиваться теория проблемного обучения?
- а) в 60-х
- б) в 70-х
- в) в 80-х
- г) в 90-х
Другие предметы 10 класс Проблемное обучение теория проблемного обучения развитие теории 60-е годы 70-е годы 80-е годы 90-е годы образование в России история образования методики обучения другие предметы 10 класс
2024-11-20 20:37:20
Теория проблемного обучения начала активно развиваться в нашей стране в 70-х годах. Этот период стал важным этапом в образовательной практике, когда педагогика начала осознавать важность активного участия учащихся в процессе обучения.
Вот несколько ключевых моментов, которые объясняют, почему именно 70-е годы стали временем интенсивного развития этой теории:
- Философские и педагогические изменения: В 70-х годах в советской педагогике начали проявляться идеи, которые акцентировали внимание на необходимости создания условий для самостоятельной деятельности учащихся. Это было связано с общими изменениями в обществе и образовании.
- Разработка методик: В этот период начали активно разрабатываться методы, которые способствовали решению проблем и задач, что позволяло учащимся не просто запоминать информацию, а анализировать её и применять на практике.
- Влияние зарубежного опыта: Педагоги из других стран, такие как США и Великобритания, также начали внедрять подобные методы, и российские учёные стали заимствовать эти идеи, адаптируя их к своим условиям.
Таким образом, 70-е годы стали периодом, когда теория проблемного обучения получила широкое признание и стала активно внедряться в образовательную практику, что способствовало развитию критического мышления и самостоятельности у учащихся.
