1. Что изучает фонетика?

1. а) звуки речи;
2. б) знаки письма;
3. в) звуки речи;
4. г) фонемы.

2. Что изучает фонология?

1. а) правила произношения слов;
2. б) знаки письма;
3. в) звуки речи в потоке речи;
4. г) гласные и согласные звуки.

3. Что изучает морфонология?

1. а) фонемы;
2. б) морфемы;
3. в) состав слова;
4. г) регулярные изменения фонем в морфемах.

4. Как творятся гласные звуки?

1. а) шумом и голосом;
2. б) только шумом;
3. в) только голосом;
4. г) выдыханием струей воздуха, проходящей через преграды.

5. Какие гласные звуки [у], [а], [о]?

1. а) переднего ряда;
2. б) среднего ряда;
3. в) заднего ряда;
4. г) передне-среднего ряда.

6. Какое фонологическое явление наблюдается в словах разумный, голубка, кожух?

1. а) диссимиляция;
2. б) ассимиляция;
3. в) чередование гласных;
4. г) позиционная смена гласных.

7. Какое явление произошло при творении слов казацкий, товариство и формы высшей степени прилагательного дорожчий?

1. а) ассимиляция;
2. б) диссимиляция;
3. в) чередование согласных;
4. г) чередование гласных.

8. Что стало причиной появления звуков [с'], [ц'], [с'] в словах нога, рука, муха?

1. а) ассимиляции;
2. б) смягчение;
3. в) диссимиляции;
4. г) исторического чередования согласных.

9. Про какие звуки идет речь, если они очень похожи и имеют разные способы произношения? Запишите пары «близнецов».

10. Если бы звуки речи разместились на воображаемой лесенке зависимости от нарастания звучности, то на верхней строчке оказались бы ... , а на нижней ... .

11. Если бы согласные выстроились на «линейку», то в первой шеренге будут стоять ... согласные; во второй — ... .

12. Что такое сильная позиция фонемы? Определите фонемы без «маски» в словах яблоко, сегодня, гололед, дьяка, любить, пищать, хвощ, соловьи.

13. Запишите слова гава, вокзал, крыжовник, овод фонетической транскрипцией. Какой звук общий для всех слов?

14. Запишите слова отец, ясочка, сеять, кістка фонетической транскрипцией. Какой звук является общим для этих слов?

15. Сделайте фонетический разбор слов книголюб, рассказ, пятница.

16. Составьте рассказ на тему «Сказка моего детства», используя фонетические средства благозвучия.

17. Запишите одну-две строфы собственного стихотворения, использовав аллитерацию или асонанс. Темы на выбор: «Море»; «Лето»; «Яблони цветут»; «Мамина вишня».

Другие предметы 11 класс Фонетика и фонология фонетика фонология морфонология гласные звуки фонемы ассимиляция диссимиляция чередование звуков фонетическая транскрипция звуки речи Новый

Давайте разберем ваши вопросы по фонетике и фонологии. Я постараюсь объяснить каждый из них подробно.

1. Что изучает фонетика?
   • Фонетика изучает звуки речи, их свойства и способы образования. Правильный ответ: а) звуки речи.
2. Что изучает фонология?
   • Фонология занимается звуками речи в контексте их функции и взаимодействия в языке. Правильный ответ: в) звуки речи в потоке речи.
3. Что изучает морфонология?
   • Морфонология изучает изменения фонем в морфемах. Правильный ответ: г) регулярные изменения фонем в морфемах.
4. Как творятся гласные звуки?
   • Гласные звуки образуются выдыханием струей воздуха, проходящей через преграды. Правильный ответ: г) выдыханием струей воздуха, проходящей через преграды.
5. Какие гласные звуки [у], [а], [о]?
   • Эти звуки относятся к разным рядам. Правильный ответ: а) переднего ряда для [у], б) среднего ряда для [а] и в) заднего ряда для [о].
6. Какое фонологическое явление наблюдается в словах разумный, голубка, кожух?
   • В этих словах наблюдается ассимиляция. Правильный ответ: б) ассимиляция.
7. Какое явление произошло при творении слов казацкий, товариство и формы высшей степени прилагательного дорожчий?
   • Здесь произошло чередование согласных. Правильный ответ: в) чередование согласных.
8. Что стало причиной появления звуков [с'], [ц'], [с'] в словах нога, рука, муха?
   • Это явление связано со смягчением. Правильный ответ: б) смягчение.
9. Про какие звуки идет речь, если они очень похожи и имеют разные способы произношения? Запишите пары «близнецов».
   • Примеры пар «близнецов»: [б] и [п], [д] и [т], [г] и [к].
10. Если бы звуки речи разместились на воображаемой лесенке зависимости от нарастания звучности, то на верхней строчке оказались бы ... , а на нижней ... .
    • На верхней строчке оказались бы гласные звуки, а на нижней — согласные.
11. Если бы согласные выстроились на «линейку», то в первой шеренге будут стоять ... согласные; во второй — ... .
    • В первой шеренге будут стоять звонкие согласные; во второй — глухие согласные.
12. Что такое сильная позиция фонемы? Определите фонемы без «маски» в словах яблоко, сегодня, гололед, дьяка, любить, пищать, хвощ, соловьи.
    • Сильная позиция фонемы — это позиция, в которой фонема проявляется наиболее четко. Фонемы без «маски»: [й], [л], [г], [д], [б], [п], [х], [с].
13. Запишите слова гава, вокзал, крыжовник, овод фонетической транскрипцией. Какой звук общий для всех слов?
    • Фонетическая транскрипция: [гавə], [vɒkˈzal], [krɨˈʐovnik], [ˈovəd]. Общий звук: [в].
14. Запишите слова отец, ясочка, сеять, кістка фонетической транскрипцией. Какой звук является общим для этих слов?
    • Фонетическая транскрипция: [ɐˈtʲɛts], [ˈjasəʧkə], [ˈsʲeɪtʲ], [ˈkʲistka]. Общий звук: [т].
15. Сделайте фонетический разбор слов книголюб, рассказ, пятница.
    • Книголюб: [kʲnʲɪɡəˈlʲup]. Согласные: [к], [нʲ], [ɡ], [лʲ], [б]. Гласные: [и], [и], [у].
    • Рассказ: [rɐsˈkaz]. Согласные: [р], [с], [к], [з]. Гласные: [а], [а].
    • Пятница: [ˈpʲætʲnʲɪtsə]. Согласные: [пʲ], [тʲ], [нʲ], [ц]. Гласные: [я], [и], [а].
16. Составьте рассказ на тему «Сказка моего детства», используя фонетические средства благозвучия.
    • Например: «В детстве я любил гулять по зелёным лугам, где цветы распускались, а птички пели свои мелодии. Каждый день был как сказка, наполненная радостью и светом.»
17. Запишите одну-две строфы собственного стихотворения, использовав аллитерацию или асонанс. Темы на выбор: «Море»; «Лето»; «Яблони цветут»; «Мамина вишня».
    • Например: «Морские волны шепчут мне, / Мелодии летнего солнца в мечте.»

Надеюсь, это поможет вам лучше понять фонетику и фонологию. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!