Цели геймификации, согласно подходу Вераха, действительно должны соответствовать определенным параметрам. В вашем вопросе упоминается несколько из них, и я помогу вам разобраться, что они означают и как их применять в образовательном процессе.

• Бесконечность: Это означает, что цели должны быть достаточно широкими и гибкими, чтобы их можно было продолжать достигать на протяжении долгого времени. В образовании это может проявляться в том, что учащиеся могут постоянно улучшать свои навыки и знания, не ограничиваясь одним результатом.
• Целеустремленность: Цели должны быть четкими и конкретными, чтобы учащиеся понимали, к чему они стремятся. Это помогает поддерживать мотивацию и фокусировку на учебном процессе. Например, если цель — улучшить навыки работы в команде, то учащиеся могут работать над проектами, требующими сотрудничества.
• Измеримость: Важно, чтобы цели можно было измерить. Это позволяет как учащимся, так и преподавателям отслеживать прогресс и делать выводы о достигнутых результатах. Например, можно использовать тесты, проекты или другие формы оценки, чтобы определить, насколько хорошо учащиеся усвоили материал.

Таким образом, при формулировании целей геймификации в образовательном процессе необходимо учитывать эти параметры, чтобы сделать обучение более эффективным и увлекательным для студентов.