2025-08-24 22:06:32
«Человек проявляет частично самостоятельно инициируемые коммуникативные сигналы (может показать на предмет в комнате), начинает самостоятельно выражать желания. Цель коммуникативного развития — уточнить состояние когнитивных способностей, выбрать средства поддерживающей коммуникации (предметы, фотографии, жесты), инициировать поводы для коммуникации»?
- 2-й этап
- 4-й этап
- 1-й этап
- 3-й этап
Другие предметы Колледж Этапы коммуникативного развития альтернативная коммуникация дополнительная коммуникация дети с ограниченными возможностями поддерживающая коммуникация коммуникативное развитие когнитивные способности инициирование коммуникации жесты и фотографии развитие детей колледж специального образования Новый
2025-08-24 22:06:39
В вашем вопросе речь идет о разных этапах коммуникативного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Давайте разберем, какие этапы существуют и к какому из них относится описанная вами ситуация.
- 1-й этап: На этом этапе ребенок начинает осваивать базовые коммуникативные навыки. Это может проявляться в виде простых реакций на окружающий мир, например, улыбка или плач.
- 2-й этап: На данном этапе ребенок начинает проявлять частично самостоятельно инициируемые коммуникативные сигналы. Как вы правильно отметили, он может показывать на предметы и выражать свои желания. Это очень важный шаг в развитии, так как ребенок начинает осознавать свои потребности и может их демонстрировать.
- 3-й этап: На этом этапе коммуникативные навыки становятся более сложными. Ребенок может использовать более разнообразные средства коммуникации, такие как жесты, мимика, а также может начинать использовать простые слова или фразы.
- 4-й этап: На последнем этапе ребенок начинает активно использовать язык для общения, может строить более сложные предложения и выражать свои мысли и чувства более осознанно.
Таким образом, описанная вами ситуация, где ребенок может показывать на предметы и выражать желания, относится ко 2-му этапу коммуникативного развития. На этом этапе важно поддерживать и развивать эти навыки, используя различные средства коммуникации, такие как предметы, фотографии и жесты, чтобы помочь ребенку стать более уверенным в своих коммуникативных способностях.
