2025-08-25 03:07:33
Что из перечисленного не характерно для авторитарной парадигмы образования?
- главное требование к ученику – дисциплина
- опора на развитие дивергентного типа мышления
- главное требование к учителю – профессиональные знания
- высокая роль отметки в учебном процессе
Другие предметы Колледж Авторитарная парадигма образования авторитарная парадигма образования требования к ученику дисциплина в образовании дивергентное мышление требования к учителю профессиональные знания роль отметки в учебном процессе Новый
2025-08-25 03:07:39
Чтобы ответить на вопрос о том, что не характерно для авторитарной парадигмы образования, давайте сначала разберем основные характеристики этой парадигмы.
- Главное требование к ученику – дисциплина: В авторитарной парадигме действительно большое внимание уделяется дисциплине. Ученики должны следовать установленным правилам и указаниям учителя.
- Главное требование к учителю – профессиональные знания: Учитель в авторитарной парадигме должен обладать высоким уровнем профессиональных знаний и уметь их передавать ученикам. Это требование также характерно для данной парадигмы.
- Высокая роль отметки в учебном процессе: В авторитарной системе образования оценка играет важную роль. Она используется как способ контроля и мотивации учеников.
- Опора на развитие дивергентного типа мышления: Это требование не характерно для авторитарной парадигмы. Дивергентное мышление подразумевает креативность и способность генерировать множество идей, что противоречит строгим рамкам и дисциплине, присущим авторитарному подходу.
Таким образом, опора на развитие дивергентного типа мышления является тем, что не характерно для авторитарной парадигмы образования. В данной парадигме акцент делается на усвоение знаний и следование правилам, а не на креативность и индивидуальное мышление.
