Что предполагают техники, основанные на приоритете силы?

• они включают физические наказания, лишение привилегий и материальных ресурсов, словесное давление, командование ребенком в опоре на свою физическую силу и/или возможность распоряжаться материальными ресурсами. Предполагается при этом, что механизм, обеспечивающий согласие с родительскими приказами и увещеваниями, кроется в страхе наказания
• предполагается, что родители, беседуя с ребенком, обмениваются информацией, пытаются рассуждать вместе с ребенком в надежде сделать его более понимающим, почему следовало бы проявлять то или иное поведение. При этом родители снабжают ребенка рациональными категориями для формирования различных типов реакций на окружающее
• при этом родитель выражает свой гнев действиями ребенка или неодобрение их в ясной форме, но исключающей физические пути воздействия. Например, он может игнорировать ребенка или отказаться говорить с ним, осмеять ребенка, выразить свою антипатию по отношению к нему, изолировать или покинуть ребенка

Другие предметы Колледж Тема родительского воздействия и воспитательных техник тьюторское сопровождение колледж образовательные техники помощь студентам поддержка учащихся развитие навыков индивидуальный подход педагогическое взаимодействие консультации для студентов психологическая поддержка Новый

Техники, основанные на приоритете силы, представляют собой методы воспитания и взаимодействия с детьми, которые полагаются на использование физической силы, угроз и контроля. Давайте рассмотрим, что они включают и каковы их последствия.

Основные элементы техник приоритета силы:

• Физические наказания: Это могут быть телесные наказания, которые родители используют для того, чтобы заставить ребенка подчиняться. Однако такие методы могут привести к негативным последствиям, включая страх и агрессию со стороны ребенка.
• Лишение привилегий: Родители могут отказывать детям в каких-либо удовольствиях или свободах, чтобы заставить их следовать установленным правилам. Это может включать запрет на игры, телевизор или выход с друзьями.
• Словесное давление: Использование угроз или уничижительных слов для контроля над поведением ребенка. Это может вызвать у него чувство неполноценности и низкой самооценки.
• Командование и контроль: Родители могут использовать свою физическую силу или возможность распоряжаться материальными ресурсами, чтобы заставить ребенка выполнять их требования. Это создает неравные отношения и может привести к бунту со стороны ребенка.

Предполагается, что такие методы основаны на страхе наказания, который заставляет ребенка подчиняться родительским приказам. Однако важно понимать, что это не всегда приводит к желаемым результатам.

Альтернативные подходы:

• Обмен информацией: Родители могут обсуждать с ребенком его поведение, объяснять причины своих требований и давать ему возможность высказать свое мнение. Это помогает ребенку понять, почему важно следовать определенным правилам.
• Рациональные объяснения: Предоставление ребенку логических и рациональных аргументов для формирования правильных реакций на окружающий мир. Это способствует развитию критического мышления и самосознания.
• Эмоциональная поддержка: Родители могут выражать свои чувства и недовольства без применения физического или словесного насилия. Например, можно игнорировать нежелательное поведение или выразить недовольство в конструктивной форме.

Важно помнить, что воспитание детей требует терпения и понимания. Использование методов, основанных на силе, может привести к кратковременному подчинению, но в долгосрочной перспективе они могут вызвать больше проблем и негативных эмоций как у детей, так и у родителей.