2025-09-03 07:44:10
Для этого стиля педагогической деятельности характерно то, что учитель уходит от принятия решения, передавая инициативу ученикам, коллегам. Организацию и контроль за деятельностью учащихся учитель осуществляет без системы, проявляя нерешительность, колебания. В классе неустойчивый микроклимат, скрытые конфликты:
- Авторитарный стиль
- Либеральный стиль
- Демократический стиль
- Попустительский стиль
Другие предметы Колледж Попустительский стиль психология колледж стили педагогической деятельности авторитарный стиль либеральный стиль демократический стиль попустительский стиль организация учебного процесса контроль за учащимися инициативность учеников микроклимат в классе
2025-09-03 07:44:16
В данном описании речь идет о попустительском стиле педагогической деятельности. Давайте подробнее разберем, почему это так.
Попустительский стиль характеризуется следующими особенностями:
- Учитель не принимает активного участия в процессе принятия решений.
- Инициатива передается ученикам и коллегам, что может привести к отсутствию четкой структуры урока.
- Организация и контроль за деятельностью учащихся осуществляются без системы, что создает атмосферу неопределенности.
- Учитель проявляет нерешительность и колебания в своих действиях, что может негативно сказаться на восприятии его как авторитета.
- В классе может возникать неустойчивый микроклимат, где скрытые конфликты могут оставаться неразрешенными.
Теперь давайте кратко сравним попустительский стиль с другими стилями:
- Авторитарный стиль: здесь учитель строго контролирует процесс обучения и принимает все решения самостоятельно.
- Либеральный стиль: в этом стиле также присутствует свобода для учеников, но учитель может проявлять больше активности и поддержки, чем в попустительском.
- Демократический стиль: учитель активно вовлекает учеников в процесс принятия решений, но при этом сохраняет контроль и организует процесс обучения.
Таким образом, описанные характеристики наиболее соответствуют попустительскому стилю, где учитель не выполняет свои функции активно и оставляет много пространства для инициативы учеников, что в конечном итоге может приводить к проблемам в классе.