Для изучения состояния двигательных функций артикуляционного аппарата предлагают задания

• на переключение с одной позы на другую
• на принятие и удержание позы
• на произношение слов различной слоговой структуры

Другие предметы Колледж Артикуляционная терапия дефектология колледж двигательные функции артикуляционный аппарат Задания произношение слов слоговая структура переключение поз удержание поз Новый

Изучение состояния двигательных функций артикуляционного аппарата является важной частью дефектологии, особенно при работе с детьми, имеющими нарушения речи. Для этого можно использовать различные задания, которые помогут оценить и развить двигательные функции. Давайте рассмотрим, как организовать такие задания.

Шаги для проведения занятий:

1. Подготовка к занятию:
   • Определите цели занятия: что именно вы хотите оценить или развить (например, гибкость языка, точность произношения и т.д.).
   • Подготовьте необходимые материалы: зеркала, карточки с изображениями слов, которые будут использоваться для произношения.
2. Разминка артикуляционного аппарата:
   • Начните с простых упражнений на расслабление: попросите детей выполнить несколько движений губами и языком.
   • Используйте звуки, которые дети могут произнести, чтобы активировать артикуляционный аппарат (например, "м", "п", "б").
3. Задания на переключение с одной позы на другую:
   • Предложите детям произнести разные звуки и переключаться между ними, например, от "м" к "п".
   • Попросите их удерживать каждую позу на несколько секунд, затем быстро переключаться на следующую.
4. Задания на принятие и удержание позы:
   • Дайте детям задание удерживать определённую артикуляционную позу (например, улыбка с открытыми губами) на протяжении 5-10 секунд.
   • Проверьте, насколько они могут сохранить эту позу, и предложите им повторить её несколько раз.
5. Произношение слов различной слоговой структуры:
   • Выберите слова с разной слоговой структурой (например, "мама", "папа", "собака").
   • Попросите детей произнести эти слова, акцентируя внимание на артикуляции каждого звука.
   • Обратите внимание на правильность и четкость произношения, а также на использование артикуляционных поз.
6. Обсуждение результатов:
   • После выполнения заданий обсудите с детьми, что им было сложно, а что легко.
   • Поделитесь с ними, как правильно выполнять упражнения и как это влияет на их речь.

Таким образом, последовательное выполнение этих шагов поможет не только оценить состояние двигательных функций артикуляционного аппарата, но и развить их, что в дальнейшем положительно скажется на качестве речи детей.