Для легкой степени умственной отсталости действительно характерны определенные особенности в развитии двигательной сферы. Эти особенности могут проявляться в различных аспектах, и важно понимать, как они влияют на повседневную жизнь и обучение таких детей. Рассмотрим основные из них:

• Замедленное развитие моторики: Дети с легкой умственной отсталостью могут развивать свои двигательные навыки медленнее, чем их сверстники. Это может касаться как крупной моторики (бег, прыжки), так и мелкой моторики (работа с мелкими предметами, рисование).
• Координация движений: У таких детей может наблюдаться недостаточная координация движений. Это может проявляться в неуклюжести, трудностях с балансом и выполнением последовательных действий.
• Сложности с восприятием пространства: Дети могут испытывать трудности в ориентации в пространстве, что влияет на их способность ориентироваться в окружающей среде и выполнять задания, требующие пространственного мышления.
• Нарушения в ритмичности движений: Часто наблюдаются проблемы с ритмичностью и синхронизацией движений, что может затруднять участие в спортивных играх и других активностях, требующих согласованности действий.
• Необходимость в дополнительной поддержке: Дети с легкой умственной отсталостью могут требовать больше времени и внимания со стороны учителей и родителей для освоения двигательных навыков. Это может включать в себя специальные упражнения и игры, направленные на развитие моторики.

Таким образом, важно учитывать эти особенности при планировании образовательных и развивающих мероприятий для детей с легкой степенью умственной отсталости. Индивидуальный подход и создание поддерживающей среды могут значительно помочь в их развитии.