Движущей силой психического развития, согласно Л.С. Выготскому, является:

• недостаточность развития психических функций
• усвоение ребенком социального опыта в процессе взаимодействия со взрослым
• противоречие между потребностями и возможностями ребенка
• смена ведущей деятельности

Другие предметы Колледж Психическое развитие ребенка согласно Л.С. Выготскому методика организации деятельности интеллектуальные нарушения обучение детей общение с детьми психическое развитие Л.С. Выготский социальный опыт взаимодействие со взрослым потребности ребенка ведущая деятельность Новый

Движущей силой психического развития, согласно Л.С. Выготскому, является: усвоение ребенком социального опыта в процессе взаимодействия со взрослым.

Теперь давайте подробно разберем, почему именно это утверждение является правильным, а также какие шаги мы можем предпринять для более глубокого понимания данной темы.

1. Понимание теории Выготского:
   • Л.С. Выготский подчеркивает, что развитие ребенка происходит в контексте его социального окружения.
   • Он акцентирует внимание на том, что взаимодействие с более опытными членами общества (взрослыми) является ключевым фактором в усвоении знаний и навыков.
2. Роль социального опыта:
   • Социальный опыт включает в себя все знания, умения и навыки, которые ребенок получает через общение и взаимодействие.
   • Взрослые выступают в роли проводников этого опыта, помогая ребенку осваивать новые понятия и действия.
3. Сравнение с другими вариантами:
   • Недостаточность развития психических функций – это скорее результат, чем движущая сила.
   • Противоречие между потребностями и возможностями ребенка также может быть важным, но не является основным двигателем развития.
   • Смена ведущей деятельности – это аспект, который может происходить в процессе развития, но не является его движущей силой.
4. Практическое применение:
   • Создание условий для взаимодействия детей с взрослыми и их сверстниками.
   • Использование методов, способствующих активному обучению и совместной деятельности.

Таким образом, усвоение социального опыта через взаимодействие с взрослыми является основополагающим для психического развития ребенка по мнению Л.С. Выготского. Это понимание позволяет нам более эффективно организовывать образовательный процесс для детей с интеллектуальными нарушениями, учитывая их потребности и возможности.