Этот тип развития связан с особенностями познавательных процессов: хорошо развито логическое мышление, хуже развита речь, слабо развито образное мышление:

• вербализм,
• интеллектуализм,
• хроническая неуспешность,
• негативистическая демонстративность.

Другие предметы Колледж Психология развития детей с особыми образовательными потребностями педагогика колледж особенности познавательных процессов логическое мышление развитие речи образное мышление вербализм интеллектуализм хроническая неуспешность негативистическая демонстративность Новый

Ваше описание связано с определёнными аспектами развития учащихся, которые могут наблюдаться в образовательной среде. Давайте подробнее разберём каждый из этих аспектов.

• Логическое мышление: Это способность анализировать информацию, делать выводы и решать задачи. Учащиеся с хорошо развитым логическим мышлением могут быстро усваивать новые концепции и применять их на практике.
• Речь: Если речь менее развита, это может затруднять общение и выражение мыслей. Учащиеся могут испытывать трудности в формулировании своих идей и аргументов, что может негативно сказаться на их учебных успехах.
• Образное мышление: Слабо развитое образное мышление может приводить к трудностям в восприятии и создании визуальных образов. Это может затруднять понимание материалов, которые требуют визуализации, таких как графики или диаграммы.
• Вербализм: Это склонность к использованию сложных слов и выражений без глубокого понимания их значения. Учащиеся могут демонстрировать хорошие результаты в тестах на запоминание, но их способность применять знания на практике может быть ограничена.
• Интеллектуализм: Это ориентация на теоретические знания и абстрактные концепции, что может приводить к недостатку практических навыков и умений.
• Хроническая неуспешность: Это может быть результатом сочетания вышеуказанных факторов. Учащиеся могут испытывать постоянные трудности в учебе, что приводит к снижению мотивации и уверенности в своих силах.
• Негативистическая демонстративность: Это поведение, при котором учащиеся могут демонстрировать протест или несогласие с требованиями учителей и образовательной системой. Это может быть связано с чувством неуспеха и недостатком поддержки.

Таким образом, для работы с такими учащимися важно учитывать их индивидуальные особенности и разрабатывать подходы, которые помогут им развивать как логическое, так и образное мышление, а также улучшать навыки общения. Это может включать в себя использование различных методов обучения, таких как игровые технологии, групповые проекты и практические задания.