При отборе учебных предметов согласно теории дидактического формализма важно учитывать несколько критериев, которые помогают определить, насколько эффективно данный предмет будет способствовать обучению и развитию студентов. В данном случае, правильным ответом будет:

Теперь давайте рассмотрим, почему именно развивающая ценность является главным критерием и какие шаги мы можем предпринять для ее оценки:

1. Определение развивающей ценности: Это понятие включает в себя способность учебного предмета способствовать интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию учащихся.
2. Анализ содержания предмета: Необходимо оценить, насколько содержание учебного предмета способствует формированию критического мышления, креативности и других навыков, необходимых в современном мире.
3. Методы преподавания: Важно рассмотреть, какие методы обучения будут использоваться. Например, активные методы, такие как проектная работа или групповая дискуссия, могут значительно увеличить развивающую ценность предмета.
4. Оценка результатов: Необходимо установить, как будет оцениваться успех учащихся в освоении предмета. Это могут быть как традиционные тесты, так и более современные формы оценки, такие как портфолио или самооценка.
5. Обратная связь: Важно получать обратную связь от студентов о том, как они воспринимают предмет и какие аспекты им кажутся наиболее полезными для их развития.

Таким образом, развивающая ценность учебного предмета является ключевым критерием, который помогает определить его значимость и эффективность в образовательном процессе. Учитывая этот критерий, мы можем создать более целенаправленный и эффективный учебный процесс.