Вопрос о готовности к поиску решения новых проблем и преобразованию действительности касается важного компонента содержания образования. Давайте разберем предложенные варианты и выясним, какой из них наиболее соответствует данной характеристике.

• Опыт эмоционально-ценностных отношений - этот компонент в основном связан с формированием личностных качеств и эмоционального интеллекта. Хотя он важен для взаимодействия с окружающими, он не является основным для решения новых проблем.
• Умения и навыки - это более общая категория, которая включает в себя различные практические навыки и теоретические знания. Умения и навыки, безусловно, важны для решения проблем, но они могут быть недостаточными без творческого подхода.
• Опыт творческой деятельности - этот компонент напрямую связан с готовностью к поиску новых решений. Творческое мышление позволяет находить нестандартные подходы к решению задач и преобразованию действительности. Это именно то, что требуется для эффективного решения новых проблем.
• Опыт взаимодействия со сверстниками - этот компонент важен для развития социальных навыков и умения работать в команде. Однако, хотя взаимодействие с другими может способствовать решению проблем, оно само по себе не гарантирует готовность к самостоятельному поиску решений.

Таким образом, наиболее подходящим компонентом, который обеспечивает готовность к поиску решения новых проблем и преобразованию действительности, является опыт творческой деятельности. Этот опыт развивает навыки креативного мышления и способствует поиску нестандартных решений в различных ситуациях.