2025-09-15 13:48:22
Игра социальна по способам ее осуществления, так как не изобретается ребенком, а задается взрослым, который учит играть (как использовать игрушку, строить сюжет, подчиняться правилам и т.д.) по мнению
- К. Гросса
- А.В. Запорожца, Н.Я. Михайленко
- Н.Я. Михайленко и Н. А. Коротковой
- Д.Эльконина
Другие предметы Колледж Социальная игра в детском воспитании теоретические основы музыкального воспитания методика музыкального воспитания музыкальное образование в колледже воспитание через музыку роль взрослого в музыкальном воспитании социальные аспекты игры обучение игре на музыкальных инструментах педагогика музыкального воспитания развитие музыкальных способностей психология музыкального воспитания Новый
2025-09-15 13:48:30
Вопрос о социальной природе игры и ее значении в процессе воспитания и обучения детей является важным аспектом в педагогической теории. Согласно мнению таких исследователей, как К. Гросс, А.В. Запорожец, Н.Я. Михайленко и Н.А. Короткова, игра действительно не является самодостаточной деятельностью, а представляет собой социальный процесс, в котором взрослые играют ключевую роль.
Давайте рассмотрим основные аспекты этого утверждения:
- Взрослый как наставник: Взрослые задают правила игры, обучают детей тому, как использовать игрушки, и помогают строить сюжет. Это создает структуру, в которой дети могут развивать свои навыки.
- Социальные взаимодействия: Игра становится средством для взаимодействия между детьми и взрослыми, а также между самими детьми. Это взаимодействие способствует развитию социальных навыков, таких как сотрудничество, коммуникация и умение следовать правилам.
- Развитие воображения: Взрослые не только задают правила, но и вдохновляют детей на создание собственных сюжетов и сценариев, что способствует развитию их творческого мышления.
- Регуляция поведения: Правила игры помогают детям учиться подчиняться установленным нормам и ожиданиям, что является важным аспектом социализации.
Таким образом, игра, как социальный процесс, требует активного участия взрослых, которые не только обучают детей, но и создают условия для их личностного и социального развития. Это подчеркивает важность роли педагога в организации игрового процесса и в формировании у детей необходимых навыков и умений.