Похожие вопросы
2025-03-11 16:19:41
Исследователь, изучая материал по теориям обучения, решил провести опрос с помощью анкетирования. В анкету им были включены два особенных вопроса. Первый из этих вопросов: «Знакомы ли вы с теориями обучения?». Далее через несколько вопросов был второй такой вопрос: «Какая из теорий обучения, на ваш взгляд, самая действенная?». Какую цель преследуют эти два вопроса?
- Второй вопрос является контрольным. В нем намерено повторяется тема, затронутая в первом вопросе. Если испытуемый незнаком с теориями обучения, то он не сможет назвать наиболее популярную из них. Контрольный вопрос помогает это выявить
- Эти вопросы являются повторяющимися. Составляя анкету, исследователь проявил невнимательность и внес похожий вопрос ошибочно
- Эти вопросы являются повторяющимися, что используется для повышения точности результатов. Анкета может содержать повторяющиеся вопросы
- Оба вопроса преследуют одинаковые цели, а именно – получение информации. Первый вопрос спрашивает о знакомстве с теориями обучения, второй вопрос уточняет, какие теории являются самими действенными
Другие предметыКолледжМетоды сбора данных в психологическом исследованиистратегии психологического исследованияанкетирование в колледжетеории обученияконтрольные вопросыцели вопросов в анкетеисследование в психологииметоды опросаполучение информации в анкете
2025-07-19 16:29:13
Вопросы, включенные в анкету, могут иметь несколько целей, и важно понять, как они могут быть интерпретированы в контексте исследования.
Цели, которые могут преследовать эти два вопроса:
- Проверка осведомленности: Первый вопрос "Знакомы ли вы с теориями обучения?" служит для выявления уровня осведомленности респондента о предметной области. Это помогает исследователю понять, насколько респондент знаком с теориями обучения и способен ли он давать обоснованные ответы на последующие вопросы.
- Контрольный механизм: Второй вопрос "Какая из теорий обучения, на ваш взгляд, самая действенная?" может служить контрольным вопросом. Если респондент заявил, что он не знаком с теориями обучения в первом вопросе, но все же назвал конкретную теорию во втором, это может указывать на несоответствие в ответах или недостаточную внимательность респондента. Таким образом, второй вопрос помогает подтвердить или опровергнуть ответы на первый вопрос.
- Углубление анализа: Оба вопроса вместе могут помочь исследователю не только понять уровень знакомства респондентов с темой, но и выявить, какие теории считаются наиболее действенными среди тех, кто с ними знаком. Это может быть важно для анализа восприятия и оценки различных теорий.
Таким образом, эти вопросы не являются повторяющимися в смысле содержания, а скорее дополняют друг друга, помогая исследователю собрать более точные и полезные данные для анализа.
