Похожие вопросы
2025-08-26 15:31:36
К этой форме дислалии относятся дефекты звукового оформления речи, обусловленные избирательной несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи
- акустико-фонематическая дислалия
- артикуляторно-фонематическая дислалия
- артикуляторно-фонетическая дислалия
Другие предметы Колледж Дислалия дефектология колледж дислалия акустико-фонематическая дислалия артикуляторно-фонематическая дислалия артикуляторно-фонетическая дислалия Новый
2025-08-26 15:31:46
В данном вопросе рассматриваются различные формы дислалии, и необходимо определить, какая именно из них связана с дефектами звукового оформления речи, обусловленными несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам.
Формы дислалии:
- Акустико-фонематическая дислалия: Эта форма связана с нарушениями восприятия звуков речи. Дети с этой дислалией могут не различать звуки, что приводит к ошибкам в произношении.
- Артикуляторно-фонематическая дислалия: В этом случае нарушения связаны как с восприятием, так и с артикуляцией звуков. Дети могут неправильно произносить звуки, даже если они их слышат правильно.
- Артикуляторно-фонетическая дислалия: Данная форма дислалии в основном связана с нарушениями артикуляции, когда ребенок не может правильно произнести звук, но при этом может его слышать и различать.
Теперь давайте проанализируем, какая из этих форм наиболее точно соответствует описанию в вопросе.
Вопрос указывает на избирательную несформированность операций переработки фонем по акустическим параметрам, что подразумевает, что основная проблема заключается в восприятии звуков, а не в их артикуляции. Таким образом, правильным ответом будет:
Акустико-фонематическая дислалия.
Эта форма дислалии действительно связана с тем, что ребенок может не улавливать различия между звуками, что и приводит к ошибкам в их произношении.
