К критериям оценки литературного развития учащихся не относится:

• объем литературоведческих знаний
• направленность читательских интересов
• навык чтения
• начитанность, читательский кругозор

Другие предметы Колледж Оценка литературного развития учащихся детская литература выразительное чтение колледж литературное развитие оценка читательских интересов навык чтения начитанность читательский кругозор Новый

При оценке литературного развития учащихся важно учитывать множество факторов, которые помогают понять, насколько глубоко и разнообразно они воспринимают литературу. Однако, среди предложенных критериев, один из них не является основным для оценки литературного развития. Давайте рассмотрим каждый из предложенных критериев:

• Объем литературоведческих знаний - это важный критерий, поскольку он показывает, насколько учащийся знаком с теорией литературы, жанрами, стилями и историей литературы.
• Направленность читательских интересов - этот критерий также имеет значение, так как он дает представление о том, какие жанры и темы интересуют учащегося, что может свидетельствовать о его литературных предпочтениях и уровне развития.
• Навык чтения - это ключевой аспект, который включает в себя не только способность читать, но и умение понимать и интерпретировать текст. Это важный критерий для оценки литературного развития.
• Начитанность, читательский кругозор - данный критерий отражает, насколько много книг прочитал учащийся и насколько разнообразен его читательский опыт. Это также важный показатель литературного развития.

Таким образом, среди перечисленных критериев, навык чтения может быть менее уместным в контексте литературного развития, так как он больше относится к технической стороне чтения, чем к его литературной составляющей. В то время как остальные критерии более явно связаны с пониманием и восприятием литературы.