Вопрос касается задач физического развития детей третьего года жизни и их связи с коррекционной работой. Давайте разберемся, какие из перечисленных задач действительно относятся к физическому развитию, а какие могут быть более связаны с другими аспектами развития.

1. Совершенствование психомоторики, общей и мелкой моторики: Эта задача напрямую относится к физическому развитию. На третьем году жизни дети активно развивают свои двигательные навыки, и коррекционная работа может помочь в этом процессе.
2. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; знакомство с понятиями «здоровье», «болезнь»: Хотя это важные аспекты общего развития ребенка, они больше относятся к социально-нравственному и когнитивному развитию, чем к физическому. Эта задача не является основной в контексте физического развития.
3. Укрепление здоровья детей, становление ценностей здорового образа жизни: Укрепление здоровья имеет отношение к физическому развитию, однако становление ценностей больше связано с воспитанием и образованием. Это также можно считать менее связанным с физическим развитием.
4. Развитие различных видов двигательной активности: Эта задача явно относится к физическому развитию. Двигательная активность является ключевым элементом в коррекционной работе с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения.

Таким образом, задача, которая не относится к основным задачам физического развития детей третьего года жизни во взаимосвязи с коррекционной работой, это формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; знакомство с понятиями «здоровье», «болезнь». Эта задача больше связана с образовательным процессом и социальным развитием ребенка.