Верно.

Проведение диагностики в образовательном процессе действительно часто связано с неуспеваемостью ребенка или отклонениями в его поведении. Давайте рассмотрим, почему это так:

• Неуспеваемость: Если ученик не справляется с учебной программой, это может быть сигналом о наличии трудностей в обучении, которые требуют диагностики. Учителя и тьюторы могут выявить, какие именно предметы или темы вызывают затруднения, и предложить индивидуальные подходы к обучению.
• Отклонения в поведении: Изменения в поведении, такие как агрессия, замкнутость или чрезмерная активность, могут указывать на эмоциональные или социальные проблемы. В таких случаях диагностика помогает понять причины этих отклонений и разработать стратегии поддержки для ребенка.
• Раннее выявление: Чем раньше будут выявлены проблемы, тем легче будет их решить. Диагностика позволяет своевременно реагировать на трудности, что может значительно улучшить ситуацию.

Таким образом, диагностика является важным инструментом в тьюторском сопровождении, позволяющим поддерживать учащихся и помогать им достигать успехов в обучении.