Формирование личности и межличностных отношений у детей с нарушенным слухом требует особого внимания и подхода. Важно развивать у них определенные умения и качества, которые помогут им адаптироваться в обществе и строить здоровые отношения с окружающими. Рассмотрим основные направления работы:

• Умение распознавать личностные качества людей: Дети должны учиться понимать, какие качества могут быть у людей, и как эти качества влияют на их поведение. Это включает в себя обучение эмпатии, умению сопереживать и распознавать эмоции других.
• Правила этикета: Знание и соблюдение норм общения и поведения в обществе очень важно. Дети должны осваивать правила вежливости, умение здороваться, прощаться, благодарить и извиняться, что поможет им легче взаимодействовать с окружающими.
• Оценка поступков людей: Важно учить детей анализировать действия окружающих, понимать, что поступки могут быть как правильными, так и неправильными. Это поможет им формировать собственные моральные ориентиры и развивать критическое мышление.
• Формирование самооценки: Дети с нарушенным слухом часто сталкиваются с низкой самооценкой. Необходимо работать над тем, чтобы они осознавали свои сильные стороны и достижения, что поможет им чувствовать себя уверенно в общении с другими.
• Изучение жестового языка: Жестовый язык является важным инструментом общения для детей с нарушениями слуха. Обучение жестовому языку не только позволит им общаться с окружающими, но и поможет развивать их когнитивные и социальные навыки.

Таким образом, комплексный подход к развитию этих умений и качеств поможет детям с нарушенным слухом стать более уверенными в себе и успешными в межличностных отношениях.