При переходе на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования возникают определенные проблемы и ошибки, касающиеся интеграции общего и дополнительного образования. Рассмотрим основные из них.

1. Неизучение запроса детей и родителей:

   Одной из ключевых проблем является отсутствие системного подхода к изучению потребностей и пожеланий детей и родителей в области дополнительного образования. Это приводит к тому, что школы не могут адекватно реагировать на интересы своих учеников и их семей, что, в свою очередь, снижает мотивацию детей к обучению.

2. Игнорирование пожеланий при составлении учебного плана:

   При формировании вариативной части базисного учебного плана часто не учитываются мнения и желания родителей и детей. Это создает дисбаланс между тем, что предлагает школа, и тем, что действительно интересно и необходимо ученикам.

3. Ограниченное взаимодействие с организациями дополнительного образования:

   Взаимодействие школ с учреждениями дополнительного образования зачастую сводится к реализации только внеурочной деятельности. Это ограничивает возможности для полноценного сотрудничества и интеграции различных образовательных программ, что может негативно сказаться на развитии детей.

4. Нарушение принципа свободного выбора:

   ФГОС предполагает, что ребенок имеет право на свободный выбор вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности. Однако на практике этот принцип часто нарушается, и дети не могут выбирать то, что действительно им интересно и важно.

5. Недостаточная нагрузка на детей:

   Несмотря на то, что в учебных планах учитываются интересы детей, в некоторых случаях они оказываются недостаточно нагруженными. Это может привести к тому, что дети не получают необходимых знаний и навыков, а также не развивают свои способности в полной мере.

Таким образом, для успешной интеграции общего и дополнительного образования необходимо учитывать потребности всех участников образовательного процесса, активно взаимодействовать с организациями дополнительного образования и соблюдать принципы свободного выбора и разнообразия в образовательных программах.