Какой предмет коррекционно-лингвистического курса направлен на закрепление практически усвоенных обучающимися грамматических закономерностей родного языка, на формирование навыков фонетически правильной разговорной речи, на расширение лексического запаса учащихся с учётом особенностей детей с тяжёлыми нарушениями речи и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач?

• «Развитие речи» (окружающий мир)
• «Чтение»
• «Фонетика, грамматика, правописание»
• «Произношение»
• «Обучение грамоте»

Другие предметы Колледж Коррекционно-лингвистический курс логопедическая работа формы логопедической работы коррекционно-лингвистический курс развитие речи фонетика и грамматика обучение грамоте навыки разговорной речи дети с нарушениями речи расширение лексического запаса коммуникативные задачи Новый

Вопрос, который вы задали, касается коррекционно-лингвистического курса, направленного на развитие речевых навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи. Рассмотрим предложенные варианты и выделим тот, который наиболее подходит по описанию.

• Развитие речи (окружающий мир) - этот предмет в основном фокусируется на расширении знаний о мире и формировании речевых навыков в контексте окружающей действительности.
• Чтение - здесь основное внимание уделяется навыкам чтения и понимания текста, что также важно, но не охватывает все аспекты, упомянутые в вопросе.
• Фонетика, грамматика, правописание - данный предмет включает в себя изучение фонетических и грамматических закономерностей, что может быть актуально для формирования правильной речи, однако не охватывает полностью практическое применение знаний.
• Произношение - этот аспект важен для формирования фонетически правильной разговорной речи, но не включает в себя расширение лексического запаса и использование знаний для решения различных задач.
• Обучение грамоте - это предмет, который охватывает все перечисленные аспекты: закрепление грамматических закономерностей, формирование навыков правильного произношения, расширение словарного запаса и применение знаний на практике.

Таким образом, наиболее подходящим вариантом из предложенных является «Обучение грамоте», так как он направлен на комплексное развитие речевых навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи.