Фраза «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» принадлежит Льву Семёновичу Выготскому. Это утверждение отражает его взгляды на взаимосвязь обучения и развития, где обучение выступает не просто как процесс передачи знаний, а как активный фактор, способствующий развитию личности.

Чтобы лучше понять, почему именно Выготский сформулировал этот принцип, рассмотрим несколько ключевых моментов:

1. Теория социокультурного развития: Выготский акцентировал внимание на том, что развитие человека происходит в контексте его взаимодействия с окружающей средой и культурой. Он считал, что обучение должно быть направлено на создание условий для активного развития.
2. Зона ближайшего развития: Выготский ввел понятие зоны ближайшего развития, которая обозначает уровень, на котором ученик может работать с помощью взрослого или более компетентного сверстника. Это подчеркивает, что обучение должно опережать текущее развитие ученика.
3. Активная роль ученика: В его концепции ученик не является пассивным получателем знаний, а активным участником процесса обучения, который способствует своему собственному развитию.

Таким образом, именно Л. С. Выготский стал основоположником идеи о том, что обучение должно быть проактивным и способствовать развитию, а не просто следовать за ним.