Логопедическое обследование письменной речи ведется:

• от импрессивной речи к экспрессивной
• от экспрессивной речи к импрессивной
• от рецептивных видов речевой деятельности к продуктивным
• от продуктивных видов речевой деятельности к рецептивным

Другие предметы Колледж Логопедия логопедическое обследование письменная речь импрессивная речь экспрессивная речь рецептивные виды продуктивные виды дефектология колледж диагностика речи речевые нарушения логопедия обучение детей коррекция речи Новый

Логопедическое обследование письменной речи включает в себя несколько этапов, и важно понимать, в каком порядке следует проводить эти этапы для получения наиболее полных и точных результатов.

В данном случае правильный ответ - это "от рецептивных видов речевой деятельности к продуктивным". Давайте разберем, почему это так.

1. Понимание (рецептивная речь): Сначала логопед должен оценить, как ребенок воспринимает и понимает информацию. Это включает в себя умение читать, осваивать тексты, понимать их смысл и контекст.
2. Производство (продуктивная речь): После того как мы оценили навыки восприятия, переходим к оценке продуктивной речи, то есть как ребенок может выражать свои мысли письменно. Это включает в себя написание текстов, составление предложений и использование грамматики.

Таким образом, логопедическое обследование начинается с анализа импрессивной (восприятие) речи, а затем переходит к экспрессивной (производство) речи. Это позволяет логопеду получить полное представление о речевом развитии ребенка и выявить возможные проблемы.

Важно отметить, что такой подход помогает логопеду не только выявить уровень развития письменной речи, но и определить, какие конкретные аспекты требуют дополнительного внимания и коррекции.