Похожие вопросы
2025-04-13 14:56:59
Менеджер отдела по работе с персоналом, обучающийся в магистратуре, составляет список предстоящих задач и определяет их приоритетность. К какой категории по матрице Эйзенхауэра в зависимости от важности и срочности можно отнести следующие задачи (см. таблицу ниже),с учетом того, что учебный семестр только начался, от собрания руководителей будет зависеть его дальнейшее продвижение по карьерной лестнице, а предстоящий проект может принести очень выгодное долгосрочное сотрудничество?
- Категория А (важные срочные): № 2, собрание завтра, откладывать уже некуда. Категория B (важные, но не срочные): № 4 – важная учебная задача, но семестр только начался и, хотя время есть, следует начать уделять ей время; № 6 – время еще есть, но это важная задача для долгосрочных целей реализации проекта. Категория C (срочные, но не важные): № 1, 5 – срочность этих задач может быть высокой, но их важность для долгосрочных целей – низкая. Категория D (не важные и не срочные): № 3 – хронофаг.
- Категория А (важные срочные): № 3 – важно узнать все новости социальных сетей. № 6 – срочно надо сделать расчет, чем быстрее начнем проект, тем лучше. Категория B (важные, но не срочные): № 5 – очень важно, так как там могут находиться важные документы. Категория C (срочные, но не важные): № 2 – это нужно не мне, поэтому важной задача не будет, но сделать ее нужно срочно. № 4 – чем быстрее сделать, тем лучше, хотя это не значимая задача. Категория D (не важные и не срочные): № 1 – потеря времени: зачем наводить порядок, если завтра опять будет хаос?
- Категория А (важные срочные): № 5 – вдруг в папке есть важные документы и файлы? Категория B (важные, но не срочные): № 2 – время еще есть, вся ночь впереди. Задача важна для моей карьеры. Категория C (срочные, но не важные): № 6 и № 3 – сделать надо быстро, откладывать нельзя, но важность задач низкая (без новостей из социальных сетей можно прожить, а за проект отвечаю не я). Категория D (не важные и не срочные): № 1 и № 4 – не связаны с работой, и времени еще много, поэтому можно отложить «на потом».
Другие предметыКолледжМатрица Эйзенхауэратайм-менеджментматрица Эйзенхауэраприоритет задачколледжуправление временемважные задачисрочные задачидолгосрочные целиучебный семестркарьерный росторганизация задачэффективное планированиераспределение времениуправление проектамистуденческая жизнь
2025-04-13 14:57:13
Для того чтобы правильно отнести задачи к категориям матрицы Эйзенхауэра, необходимо учитывать их важность и срочность. Давайте рассмотрим каждую из задач, чтобы определить, к какой категории они относятся.
Категория А (важные срочные):
- Задача № 2: Собрание руководителей завтра. Эта задача важна для дальнейшего продвижения по карьерной лестнице, и откладывать её уже нельзя. Поэтому она относится к категории А.
- Задача № 5: Возможно, в папке находятся важные документы и файлы. Если это действительно так, то задача также важна и срочна, что делает её частью категории А.
Категория B (важные, но не срочные):
- Задача № 4: Важная учебная задача. Хотя семестр только начался и времени достаточно, её важно начать выполнять, чтобы не оставлять на потом. Поэтому она попадает в категорию B.
- Задача № 6: Это важная задача для долгосрочных целей реализации проекта. Хотя времени ещё достаточно, её следует начать выполнять, что также позволяет отнести её к категории B.
Категория C (срочные, но не важные):
- Задача № 1: Может быть срочной, но не важной. Например, если это задача, которая не влияет на долгосрочные цели, её можно отнести сюда.
- Задача № 5: Если она срочная, но не имеет значимости для долгосрочных целей, то также попадает в категорию C.
Категория D (не важные и не срочные):
- Задача № 3: Хронофаг, который не приносит никакой пользы и может быть отложен.
- Задача № 1: Если это не связано с работой и времени ещё много, её можно отложить на потом.
Таким образом, чтобы правильно расставить приоритеты, необходимо четко понимать, какие задачи действительно важны и срочны, а какие можно отложить или делегировать. Это поможет эффективно управлять своим временем и достигать поставленных целей.
