В данном случае мы рассматриваем две разные ситуации, в которых находятся молодые исследователи К. и В. Для того чтобы определить, кто из них скорее всего окажется более успешным в решении научной проблемы, давайте проанализируем каждую из этих ситуаций.

1. Исследователь К. работает под руководством опытного профессора, который долгое время занимается данной проблемой, но не достиг значительных результатов. Это может иметь как положительные, так и отрицательные стороны:
• Положительные: Исследователь К. может получить доступ к ценному опыту и знаниям профессора, а также к его сети контактов в научном сообществе.
• Отрицательные: Профессор может быть слишком зациклен на своих подходах и методах, что может ограничивать креативность и новаторство молодого специалиста. Кроме того, "негативный груз" неудач профессора может повлиять на мотивацию и уверенность исследователя К.
2. Исследователь В. работает в молодом творческом коллективе, что также имеет свои плюсы и минусы:
• Положительные: Молодой коллектив может быть более гибким и открытым к новым идеям, что способствует инновационному подходу к решению проблем. Члены команды могут вдохновлять друг друга и обмениваться свежими идеями.
• Отрицательные: Отсутствие опыта и наставничества может привести к ошибкам или недостаточной глубине в исследовании, если коллектив не имеет четкой структуры и направленности.

Теперь, учитывая все вышесказанное, можно сделать вывод:

Исследователь В. скорее всего окажется более успешным в решении научной проблемы, так как:

• Работа в молодом и творческом коллективе способствует обмену идей и новаторскому подходу.
• Отсутствие "негативного груза" со стороны опытного, но неудачного профессора позволяет исследователю В. подходить к проблеме с чистого листа и использовать новые методы.

Таким образом, в данной ситуации исследователь В. имеет больше шансов на успех.