При изучении сложения и вычитания в начальной школе можно утверждать, что эти действия изучаются параллельно, но с некоторыми оговорками. Давайте разберем это подробнее.

1. Параллельное изучение:

• Сложение и вычитание являются взаимосвязанными операциями. Например, если мы знаем, что 3 + 2 = 5, то мы также можем понять, что 5 - 2 = 3. Это показывает, что изучение этих действий происходит одновременно.
• Учителя часто используют примеры, в которых одно действие помогает понять другое. Например, при решении задач на нахождение неизвестного слагаемого или уменьшаемого.

2. Применение в практике:

• В начальной школе учащиеся часто решают задачи, которые требуют как сложения, так и вычитания. Это способствует параллельному развитию навыков.
• Также в играх и упражнениях используются оба действия, что помогает детям видеть связь между ними.

3. Нюансы:

• Тем не менее, в некоторых случаях может быть акцент на одном из действий. Например, в начале обучения может быть больше внимания уделено сложению, так как оно проще для понимания.
• Сложение часто вводится раньше, чем вычитание, но в процессе обучения они все же развиваются параллельно.

Таким образом, можно сказать, что сложение и вычитание изучаются параллельно, хотя акценты могут варьироваться в зависимости от этапа обучения. Поэтому ответ на ваш вопрос - да, можно утверждать, что эти действия изучаются параллельно.