При поступлении в детское учреждение ребенок раннего возраста чаще всего ориентируется на взрослого. Это связано с несколькими факторами, которые я объясню подробнее.

1. Привязанность к взрослым: В раннем возрасте дети обычно имеют сильную привязанность к своим родителям или опекунам. Они ищут поддержку и защиту у взрослых, что делает их более склонными ориентироваться на них в новой обстановке.
2. Моделирование поведения: Дети учатся через наблюдение. Они смотрят на взрослых, чтобы понять, как вести себя в новой ситуации, как взаимодействовать с окружающими и как играть. Взрослые служат для них образцом для подражания.
3. Потребность в безопасности: Новые условия могут вызывать у ребенка страх или неуверенность. Взрослый, как более опытный человек, может обеспечить чувство безопасности и уверенности, что способствует адаптации ребенка к новым условиям.
4. Социальные навыки: Взрослые могут направлять и помогать детям в установлении контактов со сверстниками, обучая их основам общения и взаимодействия.

Таким образом, хотя дети также могут обращать внимание на сверстников и старших дошкольников, их первая реакция и ориентация в новой социальной среде чаще всего направлены на взрослых, которые представляют собой источник знаний, опыта и безопасности.