Для организации занятия с использованием набора из пяти-семи уменьшенных предметов и небольших листочков розовой бумаги, можно следовать следующим шагам:

1. Подбор предметов:
   • Выберите 5-7 уменьшенных предметов, которые легко читаются и не вызывают трудностей. Например, это могут быть игрушечные фрукты, животные или предметы быта.
   • Убедитесь, что названия этих предметов простые и знакомые детям, чтобы они могли легко их произнести и запомнить.
2. Подготовка листочков:
   • Вырежьте небольшие листочки из розовой бумаги. На каждом листочке напишите название одного из выбранных предметов.
   • Используйте яркие и четкие буквы, чтобы облегчить чтение.
3. Введение в занятие:
   • Начните занятие с обсуждения предметов. Покажите детям уменьшенные предметы и спросите, что они видят.
   • Объясните, что сегодня они будут учиться читать и классифицировать предметы.
4. Чтение с предметами:
   • Предложите детям по очереди выбрать предмет и прочитать его название с листочка.
   • Поощряйте их повторять названия и обсуждать, что это за предметы, где они могут их увидеть в жизни.
5. Классификация при чтении:
   • После чтения предложите детям классифицировать предметы по различным признакам (цвет, размер, форма).
   • Обсудите, как они могут группировать предметы и что общего между ними.
6. Заключение:
   • Подведите итоги занятия, спросите детей, что они узнали и что им понравилось больше всего.
   • Попросите их рассказать о своих любимых предметах из группы и почему они их выбрали.

Такой подход не только поможет детям научиться читать, но и развить их навыки классификации и общения. Удачи в проведении занятия!