Давайте разберем предложенные варианты и выясним, какой из них не относится к социально ценным мотивам педагогической деятельности.

• Удовлетворение от общения со студентами - это, безусловно, социально ценный мотив, так как взаимодействие с учащимися приносит радость и удовлетворение, что способствует развитию отношений и атмосферы доверия в образовательном процессе.
• Стремление утвердить себя в социуме - данный мотив может быть более эгоистичным и не всегда считается социально ценным. Он скорее связан с личными амбициями и желанием получить признание, чем с altruistic (благожелательными) намерениями в отношении студентов.
• Чувство профессионального и гражданского долга - это важный социально ценный мотив, который побуждает педагога выполнять свои обязанности ответственно и с уважением к обществу и своим ученикам.
• Ответственность за воспитание - этот мотив также является социально ценным, так как он подразумевает заботу о будущем подрастающего поколения и готовность нести ответственность за их развитие.

Таким образом, стремление утвердить себя в социуме является тем мотивом, который не относится к социально ценным мотивам педагогической деятельности. Он скорее связан с личными интересами педагога, чем с заботой о студентах и обществе в целом.