Вопрос о речевом развитии детей и характерных особенностях речи в разные возрастные периоды является важной темой в педагогике и логопедии. Рассмотрим, как общая смягченность, замена шипящих свистящими и перестановка звуков проявляются в речи детей в возрасте 3, 4 и 5 лет.

• В этом возрасте дети активно начинают использовать речь, но их фонетические навыки еще не полностью сформированы.
• Общая смягченность звуков может проявляться в том, что дети произносят звуки более мягко, чем это принято в литературном языке.
• Замена шипящих свистящими (например, "с" вместо "ш") — это распространённая ошибка, которая характерна для детей этого возраста.
• Перестановка звуков также может встречаться, например, "мама" может звучать как "амма".

• В 4 года речевые навыки продолжают развиваться, но многие ошибки остаются.
• Общая смягченность может сохраняться, но становится менее выраженной.
• Замена шипящих свистящими всё ещё наблюдается, хотя некоторые дети начинают правильно произносить звуки.
• Перестановка звуков может быть менее частой, но всё ещё возможна.

• К 5 годам большинство детей уже значительно улучшили свои фонетические навыки.
• Общая смягченность звуков может исчезнуть или значительно уменьшиться.
• Замена шипящих свистящими может встречаться реже, и многие дети начинают правильно произносить эти звуки.
• Перестановка звуков также становится менее заметной, хотя отдельные случаи могут всё ещё иметь место.

Таким образом, общая смягченность, замена шипящих свистящими и перестановка звуков являются нормальными явлениями в речевом развитии детей, и их выраженность уменьшается с возрастом. Важно наблюдать за развитием речи детей и при необходимости предоставлять им поддержку, чтобы помочь им преодолеть фонетические трудности.