2025-09-15 23:16:10
Ольга Юрьевна Т. с мужем воспитывают двух сыновей с ОВЗ. Состав семьи – семья полная, благополучная. Оба родителя имеют высшее образование. Отец работает врачом, мать не работает, заботится о детях. Ближайшие родственники семьи проживают далеко, оказывать ежедневную поддержку семье не могут. Младший сын - Максим Т., 8 лет. Диагноз: умственная отсталость, практически не разговаривает, произносит отдельные слова только в состоянии душевного волнения. Находится на пятидневном пребывании в интернатном учреждении, но родители фактически забирают его домой чаще, не только на выходных, но и в течение недели. Ходит в школу, где проводятся с ним индивидуальные занятия. Интересы ребенка: любит животных, физически развит, хорошая координация движений, развит вестибулярный аппарат. Старший сын - Олег Т., 15 лет. Имеет инвалидность по зрению и слуху, интеллект сохранен. Проживает дома, успешно посещает коррекционное учреждения II вида, поскольку нуждается в специальном обучении. Родители с детства формируют у него чувство ответственности за младшего брата.
Вопрос. Как развить физические компенсаторные возможности младшего сына Максима, если у матери не хватает времени и сил на посещение с ним досуговых кружков и секций? В частности, она бы хотела, чтобы он ходил в бассейн, посещал массаж.
Родительская позиция - это:
- целостное личностное образование, направленность и своеобразие воспитательной деятельности родителя, сформировавшееся под влиянием родительских представлений и опыта воспитания своего ребенка
- способность семьи сопротивляться сокрушительным ударам судьбы и конструктивно преодолевать трудные жизненные ситуации
- совокупность последовательных этапов жизненного пути семьи, прохождение которых позволит семье достичь поставленных целей в различных сферах деятельности, воспитании детей, достижении планируемого качества жизни
Другие предметы Колледж Родительская позиция в воспитании детей с ОВЗ инклюзивное образование проектирование образования реализация инклюзии физические возможности детей развитие детей с ОВЗ досуговые кружки для детей бассейн для детей массаж для детей поддержка родителей семья с ОВЗ коррекционное обучение воспитание детей с инвалидностью индивидуальные занятия с детьми ответственность за брата возможности для развития ребенка помощь родителям с детьми
2025-09-15 23:16:22
Для того чтобы развить физические компенсаторные возможности младшего сына Максима, необходимо рассмотреть несколько шагов, которые могут помочь семье организовать его досуг и занятия, даже если у матери ограничено время и силы.
- Определение приоритетов и целей:
- Сформулировать, какие именно физические навыки и способности необходимо развивать у Максима.
- Понять, какие виды активности ему наиболее интересны и полезны, например, плавание и массаж.
- Поиск альтернативных форм занятий:
- Исследовать возможность групповых занятий в бассейне, которые могут проходить в удобное для семьи время.
- Посмотреть, есть ли в интернате или рядом с ним программы, которые предлагают физическую активность для детей с ОВЗ.
- Обсудить возможность организации домашних занятий с квалифицированным инструктором или массажистом, который сможет приходить в удобное время.
- Вовлечение других членов семьи:
- Обсудить с отцом возможность участия в занятиях, чтобы он мог сопровождать Максима и поддерживать его.
- Обратиться к знакомым или соседям, которые могут помочь с транспортом или присмотром за ребенком во время занятий.
- Использование технологий:
- Искать онлайн-курсы или видеоуроки по плаванию и физическим упражнениям, которые можно выполнять дома.
- Обсудить с педагогами возможность дистанционных занятий, если это возможно.
- Планирование и организация времени:
- Составить расписание, в котором будет выделено время для занятий, чтобы это стало частью повседневной рутины.
- Запланировать занятия так, чтобы они не перегружали семью, а были гармонично вписаны в график.
- Обратная связь и корректировка:
- Регулярно обсуждать с Максимом, что ему нравится и что не нравится, чтобы корректировать занятия.
- Обсуждать с педагогами и специалистами, какие изменения можно внести для улучшения результатов.
Таким образом, с учетом родительской позиции на целостное личностное образование, важно создать условия, которые позволят Максиму развиваться физически, даже в условиях ограниченного времени у матери. Понимание потребностей ребенка, а также вовлечение других членов семьи и использование доступных ресурсов помогут достичь поставленных целей.