Центр безопасности в дошкольном образовательном учреждении должен быть организован таким образом, чтобы дети могли не только получить знания о правилах дорожного движения, но и активно участвовать в обучении через игру и практические занятия. Вот примерное содержание такого центра:

• Развешивание на стенах схем с изображением жестов регулировщика.
• Проведение занятий, на которых дети учатся распознавать и воспроизводить эти жесты.
• Использование схем в играх, где дети могут выступать в роли регулировщиков и водителей.

• Создание карточек с изображениями различных ситуаций на дороге.
• Дети по очереди вытягивают карточки и обсуждают, какой жест регулировщика соответствует данной ситуации.
• Игра помогает развивать навыки анализа и критического мышления.

• Жезл: используется для демонстрации жестов и правил остановки транспортных средств.
• Фуражка: дети могут примерить фуражку инспектора ДПС, что добавляет элемент ролевой игры.

• Создание макета перекрёстка, на котором дети могут моделировать различные дорожные ситуации.
• Использование игрушечных машинок для практического обучения правилам дорожного движения.
• Решение логических задач, связанных с безопасностью на дороге, например, как правильно перейти улицу или как вести себя на перекрёстке.

• Использование кукольного домика для создания сценок, связанных с дорожной безопасностью.
• Дети могут разыгрывать ситуации, обсуждая, как вести себя в тех или иных случаях.

Таким образом, центр безопасности будет способствовать формированию у детей осознанного отношения к правилам дорожного движения и развитию навыков безопасного поведения на дороге. Важно, чтобы обучение проходило в игровой и доступной форме, что сделает процесс более увлекательным и эффективным.