Похожие вопросы
2025-07-21 15:25:36
Определите тип урока по следующей характеристике: «Дидактические задачи урока заключаются в повторении и закреплении ранее усвоенных знаний; применении знаний на практике для их углубления и расширения; формировании умений и навыков; в контроле за ходом изучения учебного материала»:
- урок овладения новыми знаниями
- урок формирования, усвоения и совершенствования умений и навыков
- урок повторения и закрепления изученного
- комбинированный урок
Другие предметы Колледж Типы уроков методика обучения дошкольников воспитание детей в колледже типы уроков для дошкольников дидактические задачи урока формирование умений и навыков контроль за изучением материала урок повторения и закрепления урок овладения новыми знаниями комбинированный урок для детей педагогические методы дошкольного образования
2025-07-21 15:25:59
Для определения типа урока по указанной характеристике, давайте внимательно проанализируем каждую из предложенных задач и сопоставим их с типами уроков.
- Урок овладения новыми знаниями: Этот тип урока обычно направлен на введение новых понятий и идей, а не на повторение и закрепление уже изученного материала.
- Урок формирования, усвоения и совершенствования умений и навыков: Такой урок сосредоточен на развитии конкретных умений и навыков, но также не акцентирует внимание на повторении и закреплении знаний.
- Урок повторения и закрепления изученного: Этот тип урока, как следует из названия, полностью соответствует задачам, связанным с повторением и закреплением ранее усвоенных знаний. Здесь также могут быть элементы контроля за усвоением материала.
- Комбинированный урок: Этот тип урока сочетает в себе элементы разных типов, но не ограничивается только повторением и закреплением.
Теперь, учитывая, что в характеристике четко указано, что основное внимание уделяется повторению и закреплению ранее усвоенных знаний, а также применению знаний на практике, можно сделать вывод, что тип урока, который наиболее точно соответствует указанным задачам, это:
Урок повторения и закрепления изученного.