Для определения уровня готовности к самообучению, который характеризуется способностью и стремлением максимально использовать возможности самообучения, необходимо рассмотреть несколько ключевых аспектов. Давайте разберем, что именно может указывать на средний, высокий и низкий уровень готовности.

1. Высокий уровень готовности:
   • Обучающийся активно ищет и использует различные ресурсы для самообучения (книги, онлайн-курсы, видеоуроки).
   • Он самостоятельно ставит перед собой цели и разрабатывает план их достижения.
   • Обучающийся регулярно анализирует свои успехи и корректирует подходы к обучению.
   • Он проявляет инициативу и интерес к новым знаниям и навыкам.
2. Средний уровень готовности:
   • Обучающийся использует некоторые ресурсы для самообучения, но не всегда делает это систематически.
   • Он может ставить цели, но часто нуждается в помощи для их достижения.
   • Обучающийся иногда анализирует свои успехи, но не всегда корректирует свои действия на основе анализа.
   • Интерес к обучению есть, но он не всегда проявляется в активных действиях.
3. Низкий уровень готовности:
   • Обучающийся не проявляет интереса к самообучению и редко использует доступные ресурсы.
   • Он не ставит перед собой целей и не разрабатывает план их достижения.
   • Обучающийся не анализирует свои успехи и не видит необходимости в саморазвитии.
   • Отсутствие инициативы и стремления к обучению.

Теперь, основываясь на этих характеристиках, вы можете определить уровень готовности к самообучению обучающегося. Если он активно использует ресурсы, ставит цели и проявляет интерес, то его уровень готовности высокий. Если он делает это время от времени и нуждается в поддержке, уровень готовности средний. Если же он не проявляет интереса и не использует возможности, уровень готовности низкий.