Основной целью обучения иностранному языку (ИЯ) на пороговом уровне является формирование коммуникативной компетенции. Давайте разберем, почему именно эта цель является ключевой и какие шаги включаются в этот процесс.

1. Понимание коммуникативной компетенции: Это способность эффективно и адекватно взаимодействовать на иностранном языке в различных ситуациях. Она включает в себя не только знание грамматики и лексики, но и умение использовать язык в контексте.
2. Развитие навыков: Обучение на пороговом уровне направлено на развитие четырех основных навыков:
   • говорение;
   • аудирование;
   • чтение;
   • письмо.
3. Контекстуализация обучения: Важно, чтобы учащиеся могли применять язык в реальных жизненных ситуациях. Это может включать ролевые игры, диалоги и другие формы взаимодействия.
4. Формирование социокультурной компетенции: Хотя это тоже важный аспект, он является частью более широкой коммуникативной компетенции. Учащиеся должны понимать культурные особенности, которые влияют на использование языка.
5. Стратегическая компетенция: Это умение использовать различные стратегии для преодоления языковых барьеров. Однако, как и социокультурная компетенция, она является компонентом общей коммуникативной компетенции.

Таким образом, основная цель на пороговом уровне – это формирование коммуникативной компетенции, которая включает в себя различные аспекты, такие как социокультурная и стратегическая компетенции, но акцент делается именно на способности общаться на иностранном языке.