Основные принципы компенсации в дефектологии действительно были сформулированы рядом выдающихся ученых, однако наиболее известным и значимым в этом контексте является Л.С. Выготский. Он разработал теорию, согласно которой компенсация нарушенных функций возможна через использование других, сохранившихся возможностей.

Теперь давайте подробнее рассмотрим, кто из перечисленных ученых действительно занимался вопросами компенсации и каковы их основные идеи:

• Л.С. Выготский - Он акцентировал внимание на том, что развитие ребенка с нарушениями возможно через социальное взаимодействие и использование культурных инструментов. Выготский подчеркивал важность окружающей среды и социальной поддержки в процессе компенсации.
• П.К. Анохин - Хотя он также занимался вопросами психологии и нейрофизиологии, его работы больше связаны с общими принципами функционирования нервной системы, чем с компенсацией в дефектологии.
• В.В. Лебединский - Он внес вклад в изучение психологии и дефектологии, но его работы не являются основными в контексте компенсации.
• Р.Е. Левина - Его исследования касаются различных аспектов психологии, однако он не является основоположником принципов компенсации.
• А.Р. Лурия - Он также занимался вопросами компенсации, особенно в контексте нейропсихологии, но все же меньше акцентировал внимание на этом, чем Выготский.

Таким образом, наиболее значимым ученым, который сформулировал основные принципы компенсации, является Л.С. Выготский. Его идеи о том, как можно использовать сохранившиеся функции для компенсации нарушенных, остаются актуальными и сегодня в области дефектологии.